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产学研合作研发中企业家精神的价值
“企业家精神”是企业家特殊技能(包括精神和技巧)的集合,具有创新性、成功欲、冒险精神和强烈的事业心等特征.在产学研合作研发中,企业家精神在为研发活动注入活力、促进协同创新、实现研发成果产业化的过程中发挥着关键性作用.利用辽宁省14个地级市建设有技术创新中心的企业中,参加产学研合作研发的302个中小企业为样本,对企业家精神在产学研合作研发中的价值进行实证分析.研究发现,无论是与激进式公司,还是与渐进式公司进行产学研合作,企业家精神都能提高产学研合作研发绩效,对产学研合作研发起到引导、促进和资源整合作用.此外,产学研合作研发企业R&D投入水平和企业自身的硬件水平也会对产学研合作研发产生积极的影响.黄菁菁,原毅军 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
关于加强与完善河北省产学研合作的思考
产学研合作在河北省经济结构调整和产业结构升级中起着关键作用.目前,河北省产学研合作机制不断创新、合作形式不断丰富,取得了一些成绩.但存在很多问题:产学研合作各方价值取向不一致、政策环境不优、"政府搭台、政府唱戏"的现象还依然存在、围绕产业链技术创新的成熟合作模式尚未形成及利益分配规则还不够完善.因此,需要政府、企业、高校和科研院所共同做出努力,才能提高河北的产学研合作水平,助力河北经济更好、更快地可持续发展韩利红,王其语 - 河北大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据 -
基于因子分析的产学研合作教育影响因素研究
本文通过构建产学研合作教育影响因素的指标体系,运用因子分析法导出其中的主要影响因素,通过多元回归分析,进一步厘清各因子的影响程度,提出促进产学研合作教育人才培养机制的对策建议.朱一佳 - 学术探索文章来源： 万方数据 -
高职院校产学研结合中的"教育性"与"经济性"
产学研结合既具有"经济性"同时也具有"教育性".目前我国普通高等教育较注重以"经济效益"为核心的产学研结合,而高职教育大量实施的以"成才育人"为目的的产学研结合则容易受到忽视,两者虽各有侧重但究其本质并不矛盾.文章从"教育性"、"经济性"两个维度来剖析高职院校产学研结合的特点,以期能够促进高职院校的持续发展.尚观华 - 职教论坛文章来源： 万方数据 -
一种以企业为主导的"产学研"集成创新模式-基于合作关系与控制权视角的建模分析
有效的"产学研"合作技术创新模式是有力提升企业技术能力与创新能力的核心途径之一;同时也是高校提升自身科研成果转化率的关键.从创新的类型、主体以及创新过程中资源与能力优化配置的角度出发,归纳出两种典型"产学研"合作技术创新模式:以高校为主导兴建的企业模式以及以企业为主导的集成创新模式,并着重对后一种创新模式进行了分析.在此模式下,鉴于控制权与合作关系是影响创新效应的两个核心变量;将高校-企业合作关系分成两类:长期合作关系与短期合作关系,将控制权类型分为两种类型:集中控制与分散控制.在此基础上,着眼于"产学研"合作创新过程:企业从契约提供、合作创新过程的有效组织及产业竞争的系统维度,以动态博弈与委托-代理等理论为工具,建立了一个三阶段动态博弈模型,分别得出了短期合作关系下集中控制、短期合作关系下分散控制、长期合作关系下集中控制、长期合作关系下分散控制四种不同情形的子博弈完美纳什均衡解,并对每种情形及其博弈结果进行了细化分析.最后,从双边关系的类型、控制权类型以及委托-代理效应三个不同维度,从静态与动态两个方面比较分析了创新的知识投入、工资、产量、价格、利润等均衡变量的差异性.马家喜,金新元 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
基于产学研知识集成的ITRI网络型模式研究
产业技术研究院(Industrial Technology Research Institute,ITRI)是聚集高校、科研院所及企业等众多创新主体,集科研、产业、资本、教育及科技中介服务于一体的新型研发机构.为了有效地打通不同类型创新主体之间的壁垒,在基础研究、应用研究和市场开发与推广之间形成有效的连接通道,本文基于江苏省产业技术研究院建设的实践,从产学研跨组织知识集成的整体视阈,设计了一种可以在学术界、科技服务界、产业界、金融界和政府之间集成隐性知识和编码知识的产业技术研究院网络型模式.主要包括:探索了不同类型产业技术研究院的战略定位;构建了产业技术研究院的跨组织知识集成网络,并分析了产业技术研究院与不同类型创新主体间的集成关系;设计了团队矩阵式组织管理结构及运作机制.提出的模式可为中国产业技术研究院的建设提供参考.菅利荣,刘思峰,张瑜,于菡子,金怀玉,李培哲 - 科学学研究文章来源： 万方数据
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