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唯物史观研究的"方法论"探新与"问题域"转换
唯物史观的现实解释力和理论效力需给予当代阐释.唯物史观本身的价值正在于其面对现实社会不断出现的新问题并对其进行富有历史感和时代感的理论思考.唯物史观的研究必须扩展理论探讨空间和凸显其问题意识,必须积极关注当代世界和中国社会发展的现实问题和发展趋势,进而在更为广阔的历史视域层面秉承其理论主旨、洞悉其理论逻辑,彰显其理论特质.帕森斯、萨特和吉登斯等现代西方社会理论家对马克思社会历史观的解读给予当下学界阐释历史唯物主义学说提供了一条可资借鉴的理论路径.杨扬 - 湖南大学学报(社会科学版)文章来源： 万方数据 -
政府在大学课程变革中的地位分析-基于江苏省6所大学的调查
本研究通过对江苏省六所大学文本资料和访谈资料的调查,探讨了我国政府在大学课程变革过程中的地位、作用及其利弊得失.研究发现,政府在意识形态、专业设置、质量监控三个方面对大学课程产生着重要影响,在大学课程变革中发挥着主导作用,这种强势政府的主导地位利弊互见.本研究建议,应依法减少政府对我国大学课程变革的直接干预,应充分利用市场来传递社会需求、引导课程变革,并逐步发挥第三部门在大学课程变革中的独特作用.徐高明 - 国家教育行政学院学报文章来源： 万方数据 -
中国当代艺术的可能
夏可君撰文《重要的是艺术?-中国当前艺术的形势及其可能的方向》认为,只有一重时间性的波普艺术或玩世化的艺术形态已经基本终结.所谓"重要的不是艺术"的态度已经不再有效.中国当前的各种观念艺术,要么过于观念化,成为点子艺术,缺乏内在深度;要么过于社会化,让艺术承担了过多的社会责任,成为社会戏剧、问题打击.- 美术文章来源： 万方数据 -
终身学习发展与成人教育变革
当下,构建终身教育体系和推进终身学习已然成为我国社会转型的重要方面,同时也提出了"成人教育变革与终身学习发展"的社会命题.在变革与发展、理论与实践的契合中,成人教育作为构建终身教育体系的基本力量,从某种视野上可以断言,解读这个命题的关键是寻求成人教育与终身学习的本质联系,认知成人教育在终身学习发展中的使命与责任,核心是推进成人教育变革,把终身学习纳入科学发展的轨道.郑义寅 - 成人教育文章来源： 万方数据 -
网络时代的官民关系变迁及共对政治生活的变革要求-基于历史唯物论的考察兼论网络舆情的应对
网络及信息技术的划时代作用使传统的官民关系发生了不同于以往时代的变迁,网络舆情及其危机是这种变迁的外部表征.这要求社会的政治生活必须进行相应的变革,如权力生成机制应更加科学合理,法规政策决策的生成方式和过程应更加开放、透明、民主,法规政策决策的实行应强化刚性,等等.倪荫林,王淑萍 - 广西社会科学文章来源： 万方数据 -
中国高校社会捐赠问题研究
随着全球高校财务问题的普遍恶化,作为国外高校办学经费重要来源的社会捐赠逐渐受到国内高校的重视.然而,由于受高校自身的声誉不高以及国内富豪财富观念陈旧的影响,加上政府对社会捐赠的激励机制不足,导致国内高校吸收的社会捐赠比例偏低,分布不合理,且难以持续.只有从根源上提高中国高校自身的社会声誉,转变中国富豪的财富观念,完善政府的社会捐赠激励机制,我们才能从根本上改善国内高校的社会捐赠不足问题,提高高校办学水平.王文龙,万颖 - 高教探索文章来源： 万方数据 -
"建筑"作为公共话语的出现:一个词语的断代史
回顾从19世纪末到20世纪初在中国近代社会观念和文教制度剧变的特定背景下,“建筑”这个词语在现代汉语以及社会大众观念话语中的历史性出现的过程,并试图多角度全方位地阐明这一历史性的事件是“如何可能”的.以词语或概念为建筑史研究的对象,是希望以词为镜,折射出宏观的社会观念史在特定历史时刻的变迁.王凯 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
文化建设视阈下的当代高等教育观变革
在提出中国特色社会主义文化建设的背景下,必须要推动当代高等教育观变革.高等教育是文化建设的主阵地,为此,要从三个方面变革高等教育观:一是必须要重视当代中国文化建设的形上关怀;二是反思当代中国高等教育的精神气质;三是建设具有"中国气派"的高等教育观.这三个方面为当代中国高等教育观变革提供了基本方向.陈欢 - 黑龙江高教研究文章来源： 万方数据 -
试论中古皇帝"二次即位"礼的唐宋变革
中古的皇帝即位之仪在五礼(吉、军、宾、嘉、凶)制度中应属嘉礼,作为确认皇权正当性的初始之仪,是皇帝礼仪和国家礼仪中最重要的内容之一.关於遣方面,中国学者已有一些论述①,但是相关即位的具体程序讨论不多.而涉及这一点,有一个问题则无法回避:吴丽娱 - 文史文章来源： 万方数据 -
话语建构与观念流变-1954-1991年《建筑学报》中理论议题的历史回溯
通过对1954-1991年间《建筑学报》各期理论性文章的阅读,试图对当时理论讨论的关注点、主要议题、共同点与差异,以及理论术语的状况,做一个历史的回溯和线索的梳理.以此为基础,在勾勒其间的坚持与变化的同时,希望从一个侧面揭示出中国建筑理论在知识和基本观念形成上的一些特点,并指出1980年代中是中国建筑话语发生转变的一个节点,它既与社会政治史的划分不同,也不与建筑知识构成的转变同步.李华 - 建筑学报文章来源： 万方数据
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