-
捕捉关键信息 解答新型试题
近年来,中考物理命题加强了与科技、社会的联系,注重考查学生自然现象和生活中的物理学知识,充分体现"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程理念.认真分析近年中考物理试题,不难发现物理应用题、图像题、阅读理解题、物理评价题等一些新题型频繁出现在试卷中.面对中考试题出现的新变化,如何让学生在有限时间内抓住解题关键,达到事半功倍的效果?结合多年教学经验,我认为,要解答好新题型,最重要的是要认真读题,找准题中有用信息,运用所学知识正确解答.例1如图1是气体酒精浓度测试仪原理图,用于现场测试司机是否酒后驾车.其中电源电压保持不变,R为定值电阻,R'为二氧化锡半导体型酒精气体传感器,其阻值随气体酒精浓度的增大渐减小.若某次测试中电流表示数较大,则说明姚桂萍 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
图像类计算题的解题策略
图像是一种特殊的语言,它将数和形巧妙结合,形象、直观地表示了一个物理量随另一个物理量变化的情况.图像类计算题以图像为提供信息的载体,是近几年中考、竞赛中一种最常见的题型.下面,笔者结合自身教学实际,列举几例,谈谈解答图像类计算题的方法步骤和应注意的问题.1解题方法步骤步骤一识图.弄清图像的纵坐标和横坐标所表示的物理量,并根据图像的形状确定这两个物理量之间的关系.步骤二析图.分析图像的起点、交点、拐点和终点的含义,收集和概括相关信息.马如林 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
浅谈中考物理复习的体会
复习是教学中的一个重要环节,它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结,使之系统化.通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷,使学生对知识的理解更深刻、更全面.复习课的课时在总课时中所占的比重很大,尤其是中考前的总复习几乎是占整个教学时间的一半,要取得满意的复习效果,达到大面积提高物理教学质量的目的,研究复习课的方法十分重要.下面结合本校及本人的教学实际,谈一谈自己的看法和体会.王霞 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
2011年中考物理"社会意识类"题型分析
新的课程标准提出要使学生关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感.下面就2011年中考试卷中出现的注重培养学生现代社会意识的试题归类分析.1科技意识例1(2011年湖南株洲)普通白炽灯正常工作时消耗的电能有90%因发热而损失,而新型的LED灯(发光二极管)发光时几乎不发热,从而减少了电能的损失,成为科技创新的重要领域之一.下面有关普通白炽灯和LED灯工作过程的比较说法不正确的是A.普通白炽灯正常工作时消耗的电能转化为光能和热能B.LED灯的发光原理是电能直接转化为光能C.普通白炽灯正常工作时消耗的电能主要转化为光能田子成,张伟永 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
细品味稳中求变不乏新意 深领悟整体把握收放自如-2012年高考文综全国卷政治试题赏析与启示
每一套高考试题都值得我们反复品味,正是因为我们的认真品味,方能咀嚼出高考试题的"高品位".也正因为有了这种潜心的品味,才能让我们深刻领悟"高品位"传递给我们的信息和启示.吴明哲 - 中学政治教学参考文章来源： 万方数据 -
中考力学命题与答案指瑕
也许智者千虑必有一失的缘故,笔者发现一些中考力学命题或答案存在科学性错误.下面指出几题,不当之处,敬请同仁赐教.例1(2007年连云港)我们在学习杠杆原理时知道阿基米德有一句豪言壮语给我一根杠杆和一个支点,我就能撬动地球,如图1.陆建华 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
浅谈初中物理概念的引入教学
物理概念是物理基础知识的核心内容之一,是物理教学的基石,是正确理解和掌握物理规律的基础.重视和加强物理概念的教学,帮助学生形成清晰、正确、深刻的物理概念是我们义不容辞的责任.因此,加强物理概念的教学具有十分重要的意义.笔者就有关初中物理概念的引入作些浅显的探讨.1概念引入的时机沈昌健 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
《文化生活》试题的命制与解答
凡事预则立,不预则废,迎战高考,就《文化生活》模块而言,需要深入细致地分析近几年高考涉及《文化生活》的相关考题,揭示高考命题规律,把握高考命题走向,采取有效对策在宏观和微观环节全面准确掌握相关知识.一、《文化生活》试题命制规律近三年全国新课程卷《文化生活》的分值都在20分以内,从地方试卷看,《文化生活》在政治试题中所占的比重也都在20%左右.下面我将在重点研究全国新课标卷、适应兼顾各地文陆正军 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
2012年陕西省普通高中学业水平考试生物学第二部分试题分析
本文对2012年陕西省普通高中学业水平考试生物学第二部分试题的难度、区分度及考核知识点做了抽样统计和分析,针对学生答题状况反映出的教学问题进行了剖析,并以此对中学生物学教师理论教学与实验教学提出相应建议,以期为中学生物学科的教学和命题工作提供参考.乔卉,李金钢 - 生物学教学文章来源： 万方数据 -
化学SOLO试题编制及评分方法
比格斯将SOLO界定为一种针对开放性问题的评价工具,并将原始的开放性问题改编成符合SOLO四个层次的小问题,每个小题对应一个层次,问题的难度由低到高排列,构成一道SOLO试题,也称为"结果排序试题".论述了SOLO试题的编制与评分方法.郭强 - 中学化学教学参考文章来源： 万方数据
科创中国
