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  • 乡土中国的未竞道路-评袁志学的长篇小说《真情岁月》

    从身份的意义上说,袁志学先生还是个农民,是一个业余作家.这时我们会讲出许多关于农民、业余作家如何不容易、如何艰难坎坷的话.但这些话没有价值,这里隐含的同情甚至怜悯,与一个作家的创作没有关系,只要评价一个作家的创作,其标准和尺度都是一样的,这和评价一个大人和一个孩子不同;
    孟繁华 - 南方文坛
    文章来源: 万方数据
  • 回归理性、自然与本土-安徽省池州学院校园规划与设计

    通过对安徽省池州学院校园规划与设计的解读,总结了尊重自然、理性平实、回归乡土的校园规划设计要点:尊重地形地貌,顺应地势布局;保护利用天然水系,建构环境景观;参考等高线走向确定路网架构;结合地形高差进行单体设计等.
    鲍家声 - 建筑学报
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  • 岷江上游羌族乡土民歌"花儿纳吉"的文化内涵及音乐形式探究

    羌族乡土民歌"花儿纳吉"流传于岷江上游汶川、理县、茂县、黑水、松潘五县的羌语南部方言区的羌族聚居区."花儿纳吉"以男女对唱和众人的表演形式,反映了羌族人民在劳动生活中谈情说爱、善待客人的传统礼仪文化习俗.分析与归纳"花儿纳吉"的乐曲结构、节拍形式、旋律型等音乐形式特征,对研究了解羌民族遗留下来的传统文化习俗,具有重要的人文价值.
    崔善子,金艺风 - 西南民族大学学报(人文社会科学版)
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  • 草根本色 多元纷呈-闽南语歌曲创作的新探索

    闽南语歌曲在闽台两岸广泛流传,是一种人们十分喜爱的、具有浓厚乡土气息的草根文化.随着时代的发展,生活方式的变化,人们的审美情趣也在不断发生嬗变,因而人们对闽南语歌曲的内容与形式有了更多需求与选择,过去的《心爱的甭哭》、《再会无缘的人》等言情歌曲,《想故乡》、《针线情》等思乡歌曲,以及《男性的本领》、《一定要成功》等一些励志、生活歌曲的内容与模式已难满足人们的新需求了.台
    王萍萍 - 人民音乐
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  • 历史课程资源开发的本土化策略与实践探讨

    长期以来,本土历史课程资源的开发,主要是通过乡土历史教学的形式来实现.但在实践中,这些内容往往只被当作资料加以介绍,而并未当作历史课程的资源加以开发利用.笔者以道州、永州、湖湘本土历史文化为载体,对历史教学课程资源的本土化开发问
    何云峰 - 教学与管理(理论版)
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  • 中国地质学会第十四届青年地质科技奖评选揭晓

    中国地质学会第十四届青年地质科技奖经申报、推荐、资格审查和公示,在全国地勘各行业中共产生了187名候选人,他们都是我国地质科技和地质找矿中的杰出青年代表.专家初评产生了50名金、银锤奖获奖者.2014年2月11
    孟庆伟,章雨旭 - 地质论评
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  • 特雷克斯中国行-访特雷克斯中国区总裁肯·罗斯伯格

    尽管全球经济不景气也使中国的经济受到很大的影响,但是中国依然是全球经济发展最快的新兴国家,全球著名的工程机械制造商都把中国市场作为其战略版图中的重要板块之一.世界著名的工程机械制造商特雷克斯也不列外.2010年5月特雷克斯与南方路机签署合作协议,成立移动
    孔庆璐 - 建筑机械(上半月)
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  • 移动虚拟运营商:可能的影响及运营商应对建议

    何谓"虚拟运营商"?虚拟运营商1999年在欧洲开始兴起,之后,包括中国香港、美国、日本和韩国等市场都相继开放市场,发放牌照,并被监管部门视为激活电信市场、打破垄断的重要举措.今年年初,工信部出台《移动通信转售业务试点方案》(征求意见稿),业内认为,虚拟运营商在中国大陆的设立已成必然.根据该文件规定,两年内将至少有6家民资企业获准运营通信转售业务,成为所谓的"虚拟运营商".成功的MVNO都有一些先天的资源条件,以使其具有一定的优势可以在电
    赵晋 - 中国电信业
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  • 中国近代哲学的转型:变革与继承的统一

    中国近代哲学是在解决"中国向何处去"的问题和古今中西之争中形成的形态,具有鲜明的时代特征.同时,中国近代哲学是中国哲学史的有机组成部分,它主要围绕着四个问题展开:历史现问题、认识论问题、思维方式和逻辑方法论问题、理想社会和理想人格问题.这四个方面的问题,展现了中国近代哲学与传统哲学变革与继承统一的内在关系.
    陈卫平 - 安徽师范大学学报(人文社会科学版)
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  • 第2届科技场馆科学教育项目展评活动闭幕

    6月17-19日,第2届科技场馆科学教育项目展评活动在中国科学技术馆举办.中国科协书记处书记徐延豪出席颁奖典礼并讲话.中国科协青少年科技中心主任李晓亮、中国科技馆党委书记殷皓、中国青少年科技辅导员协会常务副理事长牛灵江、中国自然科学博物馆协会执行副理事长赵有利、英尔特(中国)有限公司教育项目总监朱文利出席颁奖典礼.本届展评活动由中国科协青少年科技中心、中国科技馆、中国自然科学博物馆协会、中国青少年科技辅导员协会共同主办.
     - 中国科技教育
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