-
经济文化的当代特征及其对中国的启示
经济发展实质上就是经济文化的发展.以对GDP总量追求为特征的经济文化是当代中国经济繁荣的重要原因,同时也导致了社会福利与经济政策的某些不良倾向.能否对既有的经济文化理念进行调整,按照经济文化的时代性特征对原有发展模式做适当调整,将直接决定中国未来的发展方向.李建民 - 经济问题探索文章来源： 万方数据 -
新时期医院文化建设的探索与思考
医院文化建设是医院的生命力、创造力和凝聚力之所在,是提高医院整体竞争力的重要内容,在当今医疗市场的激烈竞争中发挥着越来越大的作用.本文以弋矶山医院文化建设为例,审视医院文化建设表现形式与内涵,提出了培育优秀医院文化的新视角.杨曙光 - 安徽医学文章来源： 万方数据 -
高校以学生为本的德育原则与方法
在坚持以人为本,以全面实施素质教育作为高等教育改革和发展战略主题的新形势下,坚持以学生为本德育原则,实施以人为本的德育教育,对于在德育过程中实现学生实践主体和价值主体的统一,满足大学生日益增长的思想道德发展需要和精神文化需要,促进大学生的全面发展有着极其重要的意义.张禧 - 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
"阿度的店"与文化创意
台湾台东县鹿野乡龙田村有个叫"阿度的店"的小去处,是一个具有模式意义的地方文化创意产业项目.阿度本名"林明君",是一个并非当地原住民的、曾为媒体人的中年汉子.属于其店范围的其实仅仅是路边的一块场地,包括茶餐馆、纪念品店、成片自行车和摩托车棚及附属设施.但林明君与几个伙计,将周边几平方公里内的菠萝地、香蕉园、茶园、滑翔伞降落场,甚至公路等等别人的资源,统统纳入自己"农庄骑行观览体验游"的产品之中,一次完成通过内容为王、以人为本、合乎价值规律的主题文化服务.沈望舒 - 瞭望文章来源： 万方数据 -
校园公德文化建设在大学生文化素质教育中的作用及实现模式
思想道德素质是文化素质教育的灵魂和根本.本文通过对校园公德文化建设的重要作用及存在问题的分析,指出当前对公德文化建设进行研究,切实提高广大学生的思想道德素质,是高校教育发展的题中应有之意,更是积极响应国家方针、政策的必然性要求,并就如何实现校园公德文化建设进行了初步的探讨.姜楠 - 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
地方网媒增强话语权的路径探寻
地方网媒地处新闻事件的发生地,能够最快最直接地了解事实真相,最有发言权.作为地方网媒,掌握话语权很重要.第一时间发布,争夺网上话语权的先机地方网络媒体争夺网上话语权,必须抢占先机,在第一时间主动地公开报道.在互联网高度发达的今天,封锁信息已不现实.相反,第一时间发布新闻信息,既可以占领舆论的制高点,抢占先机,又可以占领道义的制高点,树立党和政府以人为本、高卢小标 - 中国记者文章来源： 万方数据 -
以人为本带队伍凝心聚力干审计
近年来,广东省梅州市审计机关加强领导班子和干部队伍建设,着力提升政治、专业素质,努力建设一支想干事、敢干事、善干事、干成事的审计干部队伍,取得了可喜成效.2010年,梅州市审计局取得了成立26年来的8个"第一次",2011年又实现了6个"零的突破".两年来,市委、市政府领导多次对审计报告作出重要批示,肯定和表扬审计工作.梅州审计机关呈现出班子政治坚定、干部心齐劲足、队伍更加优化、业务更加规范、设施更加完善、地位更加突出的新局面.主要做法有以下七个方面.刘耿灵 - 中国审计文章来源： 万方数据 -
武汉市秋季灰霾PM1.0水溶性离子特征的初步研究
为研究武汉市灰霾期间亚微米级细粒子(PM1.0)中水溶性离子特征,于2012年9月10日至10月30日期间,利用KS-303采样器,在武汉市郊区进行PM1.0常规/灰霾采样。使用离子色谱分析仪对采集的13个样品的10种水溶性离子(F-、Cl-、NO-3、NO-2、SO2-4、Na+、NH+4、K+、Mg2+和Ca2+)进行分析。结果显示,灰霾期PM1.0平均浓度101μg/m3,比非灰霾期高出81%左右;总水溶性离子(TWSI)平均浓度49.5μg/m3,比非灰霾期高出61%左右;SO2-4在灰霾期与非灰霾期浓度均最高,分别达到22.9μg/m3和14.8μg/m3,其次是NO-3和 NH+4 ,灰霾期间 K+和 Cl-百分含量有较明显升高;秋季 PM1.0呈酸性且酸性强弱与 PM1.0浓度有很好的正相关性;PM1.0中水溶性离子主要来自人为源,建筑扬尘和风沙尘也对其有一定贡献。吕效谱,成海容,王祖武,张帆,刘佳 - 地球化学文章来源： 万方数据 -
晚明插图本图书的盛行及其传播功能
晚明时期是古典插图本图书的极盛时代,涵盖之广、为数之巨、题材之丰、形式之全、刻印之工均堪称空前,并形成了众多流派;插图从叙事性到装饰性、审美性,具备了导读和传播功能,成为晚明书籍传播的一个重要元素.郭孟春 - 中国出版文章来源： 万方数据 -
学术为本的困境与教育实践化路径的实现
在高校人才培养中,学术为本、学术至上无疑是高等教育的根本追求目标.然而,在进行高等人才培养的过程中,如果不加区别地推崇以学术为本、学术至上,就会使很多学生在就业的过程中感到力不从心.因此,在重视学术为本的高等教育理念之下,还必须走教育实践化的道路,推进学术教育与实践相结合的教育模式也就成为今后高等教育人才培养的重点和难点.文章从高等教育学术为本的可能性和必要性出发,进而论述学术为本教育方式存在的现实困境,并对如何推进高等教育实践化的具体路径进行探讨和分析.李静波,潘宏 - 黑龙江高教研究文章来源： 万方数据
科创中国
