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论建筑的伦理叙事
营造具有伦理性叙事的建筑空间,是从古至今建筑艺术体现其精神功能的重要手段.文章主要以有代表性并具有明显伦理意蕴的叙事性建筑,即纪念建筑、宗教建筑和政治建筑为例,探讨了建筑的叙事现象,阐述了建筑的伦理叙事主题及其基本策略.秦红岭 - 伦理学研究文章来源： 万方数据 -
论技术决策及其伦理意义
技术决策是控制技术后果的重要环节.技术决策必然带来利益的得失,也就产生了伦理问题.技术决策过程的伦理问题包括技术决策伦理规范的确定以及技术决策者的伦理责任的确立等.技术决策有伦理规范的参与,其目的是要求决策主体对技术的社会后果负责,因此在实践中技术决策具有丰富的伦理意义.高杨帆 - 伦理学研究文章来源： 万方数据 -
儒家伦理与现代企业伦理的关联性及价值
基于文献法和比较分析法,考察了儒家伦理思想在现代企业伦理中的相关性及价值.认为儒家伦理的义利观、相互性原则、中庸之道等,与现代企业伦理的伦理责任、心理契约与组织承诺、现代企业家精神等在一定意义上相互融合,具有相通性.如果说,儒家伦理为现代企业伦理提供了有效的道德价值、知识图景与伦理之道,那么,现代企业伦理则为儒家伦理的现代转化提供了现实载体和价值实现空间.孙丰云,阚京华 - 西北大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据 -
魏晋复活小说叙事研究-以《搜神记》为中心
复活故事在《列异传》、《博物志》、《甄异传》等魏晋小说中频频出现,尤其是《搜神记》中的复活故事更是达十九个之多.魏晋复活故事,一方面多取材于前代史书及史官的私人撰述,另一方面又被后代正史所取材.复活故事的流传与魏晋时期战乱频仍、瘟疫蔓延、政局动荡、道教繁荣的社会文化背景有着直接的关系.为了更好地发挥"游心娱目"的叙事功能,魏晋复活故事往往采用虚实掺半的叙事方式在多重时空中展开.魏晋复活小说的叙事特点体现出由强调实录的传统目录学意义上的小说向重视想象与虚构的散文体叙事小说过渡的性质.罗欣 - 社会科学家文章来源： 万方数据 -
试论口述历史对中国当代社会史研究的启示
中国当代社会史是国史的分支史,是以当代中国社会发展和变迁为主脉的社会历史研究,这一学科定位决定了当代社会史的研究旨趣.口述历史关注普通民众的日常生活,并以唤醒记忆的方式重建个体生命经验与宏观社会结构之间的联系,因此,口述历史蕴含着带有普遍意义的当代社会变迁问题,也是当代社会史研究参与多学科对话、为现实问题提供历史依据的基础.姚力 - 当代中国史研究文章来源： 万方数据 -
我国器官捐献的困境及对策
目前,我国器官捐献率低的主要原因有传统文化影响,政策法规不完善,缺乏完善的器官捐献组织机构,社会信任危机等原因.运用综摄法对器官捐献现状及其深层原因进行剖析,提出我国应完善相关医疗政策,建立系统完善的人体器官捐献渠道,加大宣传教育力度,设立专用账户,对器官捐献者应注重人文关怀以及推广脑死亡标准等对策.余浩杰,胡文魁 - 医学与社会文章来源： 万方数据 -
文化观念更新与文学电影改编的深层机制
受众的文化消费心理是影响文学电影改编的最根本因素,文化观念的更新与受众的文化消费心理往往有着同步对应关系,百余年的中国电影史充分印证了这一点.文化观念的更新影响着电影改编的策略、立场、素材的取舍以及美学风格的变化.文化观念的更新渗透到电影改编叙事中,故事发生的背景、人物形象的塑造、叙事方法或技巧的运用都会随着文化观念的更新发生明显的改变.李军 - 四川戏剧文章来源： 万方数据 -
学者风采
江畅简介江畅,男,1957年8月生,湖北浠水人,沟北大学哲学学院教授、博士生导师、伦理学研究所所长,湖北省道德与文明研究中心主任,湖北省有突出贡献的中青年专家,享受国务院特殊贡献专家津贴.国际价值哲学学会(0SV0)会长,中国伦理学会副会长,中国价值哲学研究会副会长,湖北省伦理学会会长,现任湖北省教育考试院党委书记、院长.- 伦理学研究文章来源： 万方数据 -
儒家"和"伦理对博弈论的补足-以现代竞争社会为视角
作为一种分析现实社会关系工具的博弈论,在进入伦理学视阈时必然要面对人性假设等问题的严格追问.博弈论如果想要寻求改良之途,可以考虑借助儒家"和"伦理.儒家"和"伦理通过宇宙伦理图示的描述路径将"生生"确立为根本意向,在此种"生生"意向下,儒家"和"伦理可以为博弈论突破其功利主义掣肘提供参考,使其获得补足性改良之途.儒家"和"伦理对博弈论的补足性改良主要表现为:对人性进行更为真实和丰满的考虑,达成非功利合作和非情境合作,产生优越于集体意识的共生意识.徐朝旭,孙尚诚 - 厦门大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据 -
叙事教学:大学英语课堂教学的新探索
叙事教学作为一种方法论的指导,为外语教学提供了新的教学实践.外语课堂教学语境下的叙事教学不仅体现在教师教学内容和教学行为的叙事化,还体现在教学过程的叙事化.学习者需充分调动其认知和情感因素,积极参与到叙事活动中,通过对文本和个人生活经历的叙事化,有效地实现其对知识的建构和内化并促进语言认知水平的提升.米卫文,张敏 - 高教探索文章来源： 万方数据
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