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坚持"两个毫不动摇"不动摇
"坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济;必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展",是党的十六大报告作出的重要决策和论断.坚持这"两个毫不动摇",韩保江 - 瞭望文章来源： 万方数据 -
民营资本与新疆签下600亿"大单"
在近日举行的2012中国(新疆)非公有制经济发展论坛投资合作交流推介会上,国内70家非公有制企业与新疆各地州签订70个合作项目,签约总额为613.91亿元.- 绿色中国文章来源： 万方数据 -
我的求索之路
一1938年3月,我出生于避难之地鄞县东乡柯何董村.1949年秋,我从宁波鄮山小学毕业.由于宁波在当年5月解放,使我有机会跨进中学之门,摆脱了三位哥哥的小学毕业即学徒之路.1949年秋冬,由于从舟山群岛起飞的国民党飞机对宁波市区的狂轰滥炸,使学校不能正常上课,与此同时,由于家庭经济拮据而难以继续支付私立效实中学的学费,于是停学半年,到1950年秋,重新报考进入全免学杂费的宁波商校.袁恩桢 - 毛泽东邓小平理论研究文章来源： 万方数据 -
基于木结构演化的旋子彩画构图发展与演变
以建筑结构为线索,通过历代官式彩画与风土彩画的有机结合,将宋至清木结构中的典型节点、重要构件、模数制度,以及彩画中基本构图元素的位置、数量、样式串联起来.进而阐释彩画演进中的主次分化、构图比例,以及官式彩画的统一性与风土彩画的二元性等关键问题.陈捷,张昕 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
福建:非全日制中职教育实行弹性学习
近日,从福建省教育厅获悉,凡具备初中及以上学历的应往届毕业生或具有同等学力者,均可报名参加该省非全日制教育,并实行学分制管理和弹性学习制度,允许学生分阶段完成学业.- 教育与职业文章来源： 万方数据 -
人民公社时期所有制的三次过渡
1958年人民公社化以后,在所有制关系上,一些地方先后在庐山会议之后、文化大革命初期和普及大寨县运动中出现过三次过渡.这三次过渡对广大农村的影响是深远的,在一定程度上阻碍了农业生产的发展和农民生活水平的提高.究其原因,一方面囿于当时对社会主义所有制认识的局限性,另一方面又是与政治运动相伴而发生的,与历次政治运动有直接关系.李静萍 - 当代中国史研究文章来源： 万方数据 -
从"点对面"灌输到"点对点"施教-邯郸日报社实施导师制加强队伍建设的思考
报业竞争,归根到底是人才的竞争.在当前报业竞争日趋激烈的形势下,如何进一步创新形式,打造平台,提高人才培养的针对性和效率,是我们一直在思考的问题.2009年以来,我们借鉴高校培养研究生的办法,聘请报社17位具有高级职称的同志为导师,对年轻编辑记者进行一对一、点对点的辅导,收到了较好效果.李文海,陈志刚 - 中国报业文章来源： 万方数据 -
中药炮制药汁制法历史沿革及研究进展
系统整理了药汁制法,包括姜汁炙、甘草汁炙、米泔水炙、吴茱萸汁炙、黑豆汁制、胆汁制、明矾水制等的古代、近代、现代文献,对药汁制法的历史沿革及研究进展进行了综述。为开展炮制辅料药汁的研究提供有益的借鉴。崔妮,史辑,景海漪,贾天柱 - 药学实践杂志文章来源： 万方数据 -
成人高等教育学分制的特殊性及其实现
学分制"以人为本"的教育理念及其教学管理体系在成人高等教育领域的推广与应用产生了较好的耦合效应,并呈现出一定的特殊性.这种特殊性主要体现在成人高等教育课程、选课、教师(导师)及学制等方面.认知这一特殊性并推动其实现,将有助于深化和发展成人高等教育学分制,提高人才培养质量,并由此推进成人高等教育持续发展,为终身教育体系建构和学习型社会建设做好基础工作.霍玉文,陈清洲,黄瓅 - 成人教育文章来源： 万方数据
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