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论历史知识的建构
历史知识是研究人员运用历史学的方法,研究历史所获得的一种客观知识.研究人员的历史观念,包括它对历史的主观看法以及所秉持的方法论.学术观念上,应当注意研究课题与历史资料的匹配等七个问题.以真实为原则,以事实为基础,以材料为根据,是历史学的根本知识方法.从材料中来,到材料中去;就事论事;以前瞻性的眼光衡量事物,是研究人员必须注意的三个重要问题.李良玉 - 南京社会科学文章来源： 万方数据 -
推进"文革"研究进入历史学学术轨道-兼论中国"文革"研究的现状和前景
近年来,海外和国内学界尤其民间的"文革"研究呈现涌动之势.海外研究以大批资料的整理、学术活动的举办和转向社会与区域研究等为学术特征.国内研究侧重于"文革文学"、"文革理论"和"文革运动"等方面的分析和推断,机巧地规避了耙梳"文革"史料的艰难和深入"文革"内部开掘问题的挑战,表明中国的"文革"研究尚未真正进入历史学轨道.民间的"文革"研究则在整理史料、金大陆 - 中共党史研究文章来源： 万方数据 -
气候变化、宗教救赎与印刷术的诞生-历史学家的想象力
乍一看标题,似乎这是几件不大搭界的事情.把看似不搭界的事情联系到一起,是福尔摩斯的过人之处,也是历史学家的一种智慧.很多时候历史的真相就像从地下起出的一堆破碎的陶片,历史学家的技艺,就是拼接、缀合这些碎片,努力复原陶罐当年的样貌.也许我们足够幸运,最终能够拼出一个完整的器物;也许留下来的碎片实在太少,而这个器物对我们好奇心的诱惑又实在难以抗拒,何朝晖 - 读书文章来源： 万方数据 -
伟大的"外行":詹姆斯·弗格逊
力图在审视19世纪建筑史学与建筑思想大环境的基础上,重新认识詹姆斯·弗格逊(James Fergusson)——19世纪下半叶英语世界最具影响力的世界建筑史作者,亦是最早的中国建筑的书写者之一.通过对其艺术思想、历史观与世界观的梳理,可以找到他对于东方建筑的认知与价值评判的思想根源.并力图客观地评价他思想中的时代先进性与矛盾性,以及对于后世的东方建筑研究的影响.刘妍 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
经学、经世之学、新史学与营造学和建筑史学-现代中国建筑史学的形成再思
针对目前有关中国建筑史学史的研究多强调西方建筑学术和历史观念的影响,即现代性,而对传统学术的影响和价值则有欠重视的现状,文章拟在20世纪中国传统学术现代转型的脉络中重新审视中国建筑史学的形成,一为揭示传统学术在这项研究中的表现和影响,二为认识乐嘉藻、朱启钤、梁思成、刘敦桢和林微因等先驱的成就提供新的视角,三为促进学界进一步思考先驱们当年曾经面对的问题,从而在寻求现代建筑的中国特色的同时,发现传统建筑史论述中可资借鉴的中国性.赖德霖 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
休谟史学的内在理路
一.休谟史学的认识论基础休谟(在较小的程度上,以及贝克莱)开辟了一条哲学上的新路.从希腊智者派到笛卡儿和斯宾诺莎,认识论一向是理性主义的同义词.形而上学通常自认为而且被认为是以客观知识为对象的科学,刘仲敬 - 读书文章来源： 万方数据 -
评梁其姿《从疠风到麻风:一种疾病的社会文化史》
一、引言在对医疗疾病史的长期研究中,历史学家的关注点往往集中在几种特殊的疾病上:它们或是流行病学上表现的非常有趣或容易引起争议,或是在历史进程显得很特殊或富有戏剧性,症状的表现能引起有趣的社会效果,①主要包括天花、黑死病、结核病、梅毒及麻风病这几类特色鲜明的疫病.最重要的研究成果往往也是围绕这几种疾病而展开.天花作为人类至今为止唯一消灭的疾病,因其极高的死亡率和在欧洲扩张时代的重要作用而被人关注;②黑死病受到关注源于极具戏剧性的发展过程,其巨大的杀伤力使得它在欧洲乃至世界历史上占据了独一无二的地位;⑧结核病由于其特别而"含蓄"的病症成为各种文化隐喻的标志;杨璐玮,余新忠 - 历史研究文章来源： 万方数据 -
中国建筑史及其学术史
编者按《建筑学报》创刊以来,伴随中国建筑研究走过风雨60年的历程,忠实记录了一代又一代建筑学人的历史想像与情怀,积累了极为珍贵的历史文献.本专题汇集当下颇具代表性的研究成果,亦是致敬本刊创刊人梁思成先生,缅怀他和众多前辈学者为中国的建筑历史学术成长付出的心血与贡献.本专题刊载的11篇文章,围绕"中国建筑史及其学术史"这一主题,既有对10年来国内建筑历史研究动向的整体勾画,以及对乐嘉藻、朱启钤、梁思成、刘敦桢和林徽因等前辈学者建筑史学思想的新评;亦有华南学者"本地人言本地事"的本地化研究,以综述性的华南民居30年研究总览与具体的唐家湾空间实验- 建筑学报文章来源： 万方数据 -
侯外庐:西大治校
侯外庐一生主要从事社会史、思想史的学术研究,并亲身执教,对教学管理工作做出了突出的贡献.特别是在西北大学担任校长期间,对该校的教学、科研及学校的扩建与发展有重要贡献.在长期的教育及管理实践中,他形成了自己的教育思想-提倡实践精神与求实作风;提倡韧的追求;鼓励学生勇于独立思考,并有所创新和前进;倡导教学和科研的统一.潘宏 - 教育与职业文章来源： 万方数据
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