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好风凭借力 扬帆再远航-南京移动借政策支持破解通信基础设施建设难题
2014年8月20日,南京市政府出台的法规性文件《南京市信息通信基础设施建设管理办法》正式施行.据通信行业人士的权威解读,该办法包含了多项积极推进地方通信基础设施建设的条文,将有利于通信运营商加快推进通信基础设施建设.该办法的出台,是中国移动江苏公司南京分公司(以下简称南京移动)联合各家运营商长期推动通信基础设施规范化建设的努力成果,也是整合政府资源、积极沟通协调的智慧结晶.这不仅在江苏开了先河,也为其他省市运营商破解通信基础设施建设难题提供了有益的思考与借鉴.杨晓林,许丹 - 中国电信业文章来源： 万方数据 -
基础教育算法与程序设计模块内容标准解读
2012年5月,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会颁布了《基础教育信息技术课程标准(2012版)》,该标准对模块内容做了重大调整,小学、初中和高中三个学段均设置了"算法与程序设计"模块.在义务教育阶段,"算法与程序设计"模块由"生活与程序"和"结构与算法"两个单元组成,在高中阶段,"算法与程序设计"模块由"程序基础""统计类问题""计算类问题"和"程序开发"四个单元组成.本文从模块整体的内容结构入手,分学段对具体的内容标准进行解析,阐释内容标准的特点,并提出相关教学建议.高淑印 - 中国电化教育文章来源： 万方数据 -
现代陶艺中的符号解析
中国的陶瓷艺术博大精深,其发生发展都是人的理性思维与感性观念及社会因素在陶瓷这一物质载体中留下的符号印迹.陶瓷艺术是一种具有符号意义的艺术活动.本文首先梳理了陶瓷艺术的符号渊源,然后以现代陶艺为切入,从陶艺的符号特征、现代陶艺的符号显现及现代陶艺的符号解读等几方面展开了陶艺的符号意义分析,最后得出论题-现代陶艺是一种充满符号意味的艺术形式,它是人、自然、社会符号的综合表达.何毅华,郎海涛 - 中国陶瓷文章来源： 万方数据 -
"想象的地理"与文学文本的地理学解读-基于知识脉络的一个审视
文学文本中隐藏着地理"密码",通过特定理论解读文学文本,地理学者可以窥见某些重要的人地关系和社会地理问题."想象的地理"理论是文学文本解读的重要工具,文章通过梳理依托这一理论解读文学文本的英文地理文献,发现该理论的引入使文学文本的地理学分析逐渐产生后殖民主义分析流派,而地理学者在运用这一理论解读文学文本时,也从想象地理的异质性和物质性、想象地理的社会建构与重构、想象地理的地方特殊性和情境特殊性、想象地理与性别和性取向的关联等方面拓展了该理论,此外,地理学者还探讨了文学体裁对想象地理的影响.通过这样一个知识脉络的梳理,文章冀图对中国地理学者解读文学文本提供一个借鉴.翁时秀 - 人文地理文章来源： 万方数据 -
社会转型期更需要解读性报道
解读性报道又称解释性新闻,是一种运用背景材料,分析解释一个新闻事件的报道方式.由于解读性报道与社会现实接近性强、新闻信息含量大等特点,越来越受到公众的欢迎,其传播力越来越强、影响力越来越大.文章分析了解读性报道出现的原因,总结了解读性报道的类型、做好解读性报道的方法,认为在当今新闻竞争日趋激烈的情况下,大众媒体加强解读性报道不仅能够更好地反映和引导舆论,还能够提高新闻报道的品位和水平,增强新闻媒体的公信力.王素华 - 新闻爱好者(上半月)文章来源： 万方数据 -
学报编辑部钟茗老师的摄影作品获奖
在德国摄影学会主办的《2012年德国DVF国际影像杯摄影大赛》中,四川音乐学院学报钟茗老师的昆虫摄影作品《夜*魅影》获GIP勋带奖,《翡翠》《新生》等三幅作品入选.本赛事经过国际影艺联盟(FIAP)、英国皇家摄影学会(RPS)、美国摄影学会(PSA)三家权威机构同时认证.- 音乐探索文章来源： 万方数据 -
《基础教育信息技术课程标准(2012版)》义务教育阶段基础模块内容标准解读
《基础教育信息技术课程标准(2012版)》义务教育阶段课程标准中,小学和初中基础模块的专题有硬件与系统管理、信息与加工表达和网络与信息交流.该模块以基础性作为内容选择的重要原则.基础性体现为信息技术的常识性内容、必备操作、基本应用能力.在小学和初中的内容目标和层次水平的处理上,相互衔接、各有侧重,逐层递进、螺旋上升,小学部分侧重于观察、认识和了解,初中部分侧重于观察、尝试、操作体验和简单的综合应用.基础模块内容标准的主要特点,一是适应教学需求,突出教学内容的具体表达和目标层次的恰当描述,在条目的内容描述中,把各单元的知识点和教学范围逐一列出,便于师生把握教学内容和尺度;二是顺应技术发展,强调内容目标与实际应用的紧密联系,把脉技术的发展与中小学信息技术课堂教学之间的联系、课堂教学与生活实际的联系,把应该作为教学范畴的技术内容引入到标准之中;三是转变惟技能训练,注重技术内涵和技术文化的渗透,在强调信息技术基础知识和基本技能的同时,引导师生关注信息文化的体验和感悟,关注技术内涵的理解和提炼.段青 - 中国电化教育文章来源： 万方数据 -
历史感与重读经典
相信很多读者在阅读经典著作与一些批评文章之后,都有一种重释经典的冲动,总觉得别人的诠释不到位,还不如自己亲自上阵操刀一番.然而,对于经典作品多如牛毛的评述,能做到令人信服的着实不多.在这里,2012年第9期的《名作欣赏》刊登的多篇重量级的文章,却为经典作品陈华积 - 名作欣赏文章来源： 万方数据
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