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中国音协高校联盟民族器乐教学论坛
7月26日上午,由中国音协高校联盟、中国音协民族音乐委员会、中国音协表演艺术委员会、中国音协官方网站、中国音协《音乐创作》编辑部以及中央凯里市委、凯里市人民政府主办的中国音协高校联盟民族器乐教学论坛在贵州凯里的腾龙大酒店会议室隆重举行.- 音乐创作文章来源： 万方数据 -
本期名家 冯亚兰
冯亚兰(1933-),陕西西安人.西安音乐学院教授、硕士研究生导师、西安鼓乐著名学者.1953年毕业于西北艺术学院音乐系并留校任教.1960年参加由全国各艺术院校教师组成的《民族音乐概论》课程教材及《参考资料》编写组.此后编写完成本院教材《民间歌曲概论》、《说唱音乐唱腔选集》.1980年参与筹建西安音乐学院民族民间音乐研究室,负责长安古乐(西安闻理 - 南京艺术学院学报(音乐与表演版)文章来源： 万方数据 -
乐种研究的重要收获-伍国栋《江南丝竹:乐种文化与乐种形态的综合研究》读后
伍国栋先生的《江南丝竹:乐种文化与乐种形态的综合研究》(北京:人民音乐出版社,2010年,以下简称《江南丝竹》),是一部关于乐种研究的学术专著.乐种①是中国传统音乐中的重要研究领域,在以往出版的相关学术专著中这类选题并不鲜见.诸如关于器乐乐种、戏曲剧种、曲艺曲种的各类某某音蔡际洲 - 中国音乐学文章来源： 万方数据 -
20世纪的中国民族器乐艺术
前言在中国数千年的音乐历史上,20世纪有十分特殊的地位和意义.百余年间,顺应中国社会、经济、文化全面转型的历史潮流,几代音乐家上下求索、勤于创造,审慎而又智慧地处理了一次次迎面而来的中-西、古-今、雅-俗等多重关系,目标如一地致力于从传统到现代的转接,最终为20世纪的中国音乐文化事业做了两件彪炳史册的大事.其一,全面系统地记录、整理了存活于各民族各地区丰富多彩的传统音乐遗产,将其公开出版,使之乔建中 - 人民音乐文章来源： 万方数据 -
谈低音阮在戏曲乐队中的独特性
低音阮作为首个在民族器乐中应用的低音乐器意义重大,这是中国民族器乐音乐发展的必然要求.本文从低音阮的特点、重要性和在戏曲乐队中的定位与应用谈起,阐述了中国传统乐器的特点、传统戏曲乐队的构成以及现代民族音乐的发展等.熊颖 - 四川戏剧文章来源： 万方数据 -
论方石歌曲创作的艺术特色
在湖北,方石与王原平同属有全国影响力和鲜明创作个性的作曲家.方石在中国当代歌曲创作领域是一个勤奋的、多产的作曲家,《亲爱的中国我爱你》、《我家就在长江边》、《好日子慢慢过》、《母亲在家就在》、《有个小姑娘》、《土家情歌·直尕思得》等一大批作品脍炙人口.他的大量作品中都内含中国民族音乐传统的精髓,从而形成了自己的基本风格.郭静舒 - 音乐创作文章来源： 万方数据 -
第四届中韩作曲家交流系列活动近日举办
由首都师范大学音乐学院、韩国作曲家学会主办,韩国大邱国际现代音乐节协办的第四届中韩作曲家交流系列活动于2012年4月4日-6日在首都师大音乐学院举行.5日晚,"中韩之约"-中韩作曲家作品音乐会在首都师大音乐厅举行.钟毅 - 人民音乐(评论)文章来源： 万方数据 -
论先秦音乐中"和"的意义及影响
"和"在先秦音乐中具有奠基意义和创作上的理论指导意义,诸子百家对"和"虽有不同解释,但却无一不把"和"的理念作为音乐理论的基础.在音乐中,"和"既有类似于西方音乐中"和声"的技术层面意义,更包含有丰富的哲学思想和音乐理念.先秦时期大多政治家和思想家们,把音乐中"和"的思想与治理国家联系起来,认为治理国家时不仅可以直接发挥音乐强大的教化作用,"移风易俗"、"调和人心"、还可以将音乐中"和"的理念借鉴到管理等其它领域.因此,先秦音乐中"和"的思想具有中国古代哲学思想和音乐理念的基本精神,是中国古代文化的重要特征之一.杨桦 - 音乐创作文章来源： 万方数据 -
凸显文化底蕴 突出导学功能-美国音乐欣赏教材《听音乐》特点分析
2008年,由国家大剧院音乐艺术总监陈佐湟、中央音乐学院西方音乐史教研室主任余志刚、北京大学艺术学院教授严宝瑜联诀推荐的风行欧美及港台的国际性音乐欣赏教材-《听音乐》第六版正式在我国出版.该教材作者罗杰·凯密恩先生(Roger Kamien)是著名音乐教育家和钢琴演奏家,先后在美国纽约哥伦比亚学院和普林斯顿大学获得硕士和博士学位,并且在纽约城市大学的皇后学院教授音乐欣赏课20年.由他编写的这本教材在内容方面蕴含丰富的音乐文曾捷亚 - 人民音乐文章来源： 万方数据 -
论民族地方高校的民族文化传承创新价值与方式
教育是民族文化传承创新的重要途径.在全球化和现代化进程中,少数民族地区的民族文化正面临严重的传承危机,民族地方高校应该成为民族文化传承创新的中心.民族地方高校所具有人才培养、科学研究、校园文化、特色学科、文化引领等条件为民族文化传承创新提供重要支撑,可通过将民族文化特色融入办学理念,加强民族文化研究,建设特色学科,开设传承班,设置选修课,组织学生参与各种民族文化活动等方式发挥民族文化传承创新作用.杨建忠 - 黑龙江高教研究文章来源： 万方数据
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