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中国当代文学的故事该结束了吗?一就顾彬论及中国当代文学状况的一点思考
德国汉学家颐彬有关中国当代文学的一些看法引起了人们持续讨论的热情.从其早几年的中国当代文学"垃圾说",到近几年有关当代文学故事、语言的进一步论说,再到其专著《二十世纪中国文学史》的出版,引发了广泛的争议.细加辨别就会发现众声喧哗的争论背后又可大致分为三个方面:第一,围绕中国当代文学发展水平高低的判断.有人认为是"垃圾",有人认为是"烂苹果",赵顺宏 - 当代作家评论文章来源： 万方数据 -
开放科学的动机:基于两部门科学家的实证研究
开放科学是创新者对知识的开放披露行为,它可以促进知识的开放与共享,有利于提高创新的社会福利.开放科学行为普遍存在于学术与产业部门,它具有"科学-商业"二元价值观.基于这种观点,本研究对科学家开放科学的动机进行了全新的解释,构建了"职业-产权-地位-经济"四维动机的理论框架.并通过对两部门883名科学家的实证测量,验证了理论框架的合理性,找出了两部门科学家开放科学动机的差异性,并为政策制定者和企业管理者提供了重要的启示.张学文 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
传教士与人类学家-对比利时圣母圣心会传教士康国泰的研究
具有来华传教士和人类学家双重身份的康国泰,在中国甘肃、青海传教时,对甘南土人的生活进行了人类学观察,最终成为一名以研究土族社会而闻名的人类学家.本文主要关注作为人类学家的康国泰的人生经历,并试图从他个人的社会背景、主要研究内容、研究视角、理论方法学方面,来探讨19世纪末至20世纪初期中西方人类学史的发展历程.吴宁 - 中央民族大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据 -
城镇公众对科学家的刻板印象及其影响因素-基于五城市调查数据的分析
科学家在公众头脑中的形象非常重要.基于一项以公众为对象的随机抽样调查数据,文章分析了中国公众头脑中的科学家形象的特点,以及影响这种印象的重要因素.分析结果发现:流行文化中塑造的关于科学家“书呆子”式的刻板印象普遍存在于中国公众头脑中,其刻板化程度明显高于美国等发达国家.多元线性回归分析显示,对科学家的了解程度,电视、科幻小说等大众媒体,以及与科学家的接触机会等因素,都是影响公众这种刻板印象程度的重要因素.文章最后讨论了这些发现的政策含义,并指出了未来研究的重要议题.何光喜,朱依娜 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
多维的现代性-美国汉学新生代掠影
二0一0年哈佛大学东亚中心出版项目(Harvard University Asia Center Publications Program)出版的中国古代文学研究专著共有四本,它们是罗伯特·阿什莫尔(Robert Ashmore)的(《阅读的传送:陶潜世界的文本和理解(三六五-四二七)》(以下简称《陶潜》);徐艳 - 读书文章来源： 万方数据 -
英科学家发明新装置 可利用膝盖活动发电
英国研究人员日前公布了他们研发的一种新型发电装置,可利用人们走路时膝盖的活动来发电,能为随身携带的电子设备供电,这项发明在军事等多个领域都有广阔的应用前景.- 华东电力文章来源： 万方数据 -
更多接触能改变对科学家的刻板印象吗?-对DAST改进的一点尝试
如何改变科学家的刻板印象,是维系科学人才队伍的合理构成,风险沟通乃至公民科学素养提升等诸多问题的关键.自钱伯斯(Chambers,1983)的开创性工作以来的一个共识是,科学家的刻板印象是在世界范围内普遍存在的.本研究以心理学为基础批判了已有“画一个科学家的小测验”(DAST,draw-a-scientisttest)方法论和社会心理学基础缺失等问题,提出了对照画图、比较编码、分类收敛、交叉印证的改进思路,并选取了(A)美院科普专硕班,(B)本科生全校任选课班,(M)研究生全校任选课班三组被试进行新的DAST测度(n=71).编码发现科学家的刻板印象的确普遍存在,但定量模型的分析亦表明笼统地认为更多地接触科学能改变对科学家的刻板印象是不准确的.相比之下,A组更少地接触到了科学或选取了更刻板的艺术家作为参照,或是M组由于刻板印象威胁所产生的自我规避都可能成为竞争性解释.总体上讲,刻板印象的存在已经在大学生群体的职业选择中产生了一定的负面印象.对此反刻板印象的强化应该成为改善的一个重要突破口.王程韡 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
美国科学家通过修改血液干细胞基因来治疗黑色索瘤病
据2011年12月8日《科技日报》援引美国物理学家组织网报道,美国科学家首次通过实验证明,可以在活的生物体内对血液干细胞进行基因修改,让其变成"癌症杀手"T细胞,使用该方法治疗人类黑色素瘤的治愈率高达40%.研究结果发表在近日出版的美国《国家科学院学报》上.- 生物学教学文章来源： 万方数据 -
唤醒你内心的昆虫学家 教师与昆虫学家合作吸引2年级学生研究昆虫运动
"那些大甲虫今年还会回来吗?"几个2年级学生问到."我听说蟑螂跟我的拳头一样大!""我们真的能拿着它们吗?"学生问."你想拿着它们吗?"教师问."是的,我们太兴奋啦!"学生们大声呼喊着冲进科学实验室参加利用活的马达加斯加蟑螂和Hexbugs机器人的动手做课程.Tara C.Bell,Tara A.W. McGill,刘渤 - 中国科技教育文章来源： 万方数据
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