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古代涉"茶"义单音词历史考察
茶自古以来就是人们生活中必需的饮品之一,南宋吴自牧《梦粱录》提到八件事,分别指柴、米、油、盐、酒、酱、醋、茶,茶是其中之一[1];元人多称七件事,即柴、米、油、盐、酱、醋、茶,茶仍是其中必不可少之一,如贾仲明《玉壶春》第一折:早晨起来七件事,柴米油盐酱醋茶.杨景贤张鹏丽,陈明富 - 农业考古文章来源： 万方数据 -
专栏名称更应规范用语
某报奥运特刊先后开设了奥运观察奥运之星伦敦日记漫步英伦赛场风云热点直击等十多个专栏.这些专栏大都醒目、有特色.不过,有的专栏名称理解起来容易产生歧义,让人不得要领,比如'尔'听八方'闲'看奥运.'尔'听八方显然是由耳听八方变化而来.耳变成尔,读音虽相同,词义却怎么也说不通.查《现代汉语词典》,尔的基本字义为①人称代词:钱爱民 - 中国记者文章来源： 万方数据 -
当代汉语诗歌的迷恋、叛逆与诗学的必要性
一、我们对诗歌一如既往的迷恋:历史上的一种延续性本雅明赞美荷尔德林翻译的一句话:语言的和谐如此深邃,以至于语言触及感觉就好像是风触及风琴一样.好的诗歌以及它呈现出来的整体的语言效果,也是这样,也该是这样.也许,这就是诗歌,这就是诗歌具有的一种语言的和谐的魅力.而这样的语言和谐,王梅 - 文艺争鸣文章来源： 万方数据 -
汉语国际推广形势下教师的跨文化教学能力
对外汉语教学即汉语作为第二语言或外语教学.对外汉语教师在21世纪承担着国内汉语教学和汉语国际推广(汉语国际教育)的双重责任.在分析了对外汉语教学界教师素质、知识结构和能力的基础上,指出跨文化交际能力是汉语国际推广形势下教师跨文化教学能力的一个重要组成部分.汉语教师的各种静态的知识储备、汉语教师的课堂教学能力-动态的实践能力、汉语教师的跨文化交际能力,三者共同作用、互相促进,最终形成一种专门的能力-汉语教师跨文化的教学能力.聂学慧 - 河北大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据 -
汉语语境中的布鲁贝克《高等教育哲学》-基于CSSCI(1998-2010年)论文引用的解读研究
布鲁贝克的《高等教育哲学》自1987年译介到中国以来,诠释、研究和争论一直非常盛行,对中国高等教育有重大影响;在高等教育研究领域,只要涉及教育哲学,就会引用它,或以其中观点为支持,或从其观点出发进行深入的哲学思考.1998年至2010年,仅CSSCI期刊论文,就有778篇引用《高等教育哲学》;布氏高等教育哲学思想围绕高深学问、学术自治、学术自由、教育职能、普通教育、高等教育学、治学道德、教会大学等8个主题展开,而引用最多的是布氏就高深学问、学术自治和学术自由等3个主题表达的观点,主要是认识论哲学与政治论哲学等10个观点.由于文化语境差异,《高等教育哲学》译介到中国之后,发生一定程度的误读和变异,其中,认识论、政治论和学术自治论的误读与变异最大.经典传播中正常的跨文化变异或许是可以接受的,但是无意或有意的误读,必然会误导中国高等教育研究的思维走向;而缺乏对经典著作的科学诠释和理性批判,就难以构建符合中国实际的高等教育哲学.宋娜娜 - 现代大学教育文章来源： 万方数据 -
第二语言学习者双语词典使用技能的实证研究-以华东师范大学对外汉语学院汉语本科专业留学生为例
词典使用技能是指词典使用者通过习得而具备的有效检索和充分利用词典信息的各项技能,对使用技能的研究是词典使用者研究的重要课题.本文从词典使用者的词典定位、信息定位、信息阅读以及信息的提取与运用等几方面对留学生双语词典使用技能进行了调查,对存在的问题进行了分析并提出了解决策略.安德源,刘伟乾 - 民族教育研究文章来源： 万方数据 -
魔鬼词典
小纸条一教室里的移动电话.红笔-老师手中的执法工具.书包-比董存瑞手里的炸药包还要沉重的东西.粉笔灰-特别的"粉"给特别的你.抄作业-生物智能化"复印机".- 天天爱学习（四年级）文章来源： 万方数据 -
两岸合编《中华语文词典》的情况和意义
两岸合编《中华语文词典》,通过词典使两岸语言异中求通,逐步化异为同,这对汉民族共同语向统一方向发展是一个有力的推动,对两岸和平发展、达到民族团结和国家统一也具有很大的积极意义.李行健 - 天津师范大学学报(社会科学版)文章来源： 万方数据 -
关于英文摘要中作者姓名拼写的修改要求
根据中国文字改革委员会《中国人名汉语拼音字母拼写法》(1974年)的规定和中华医学会系列杂志的实际情况,现对英文摘要中作者姓名拼写要求作以下更改:(1)汉语姓名用汉语拼音字母拼写,- 中华眼底病杂志文章来源： 万方数据
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