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中职校长创新能力的局限与突破---基于职业教育现代化的视角
周文锦在《教师教育研究》2012第2期中撰文指出目前中职校长的创新能力不容乐观.提升中职校长创新能力对职业教育现代化有重要意义,、作者基于职业教育现代化的视角.对中职校长创新能力的局限与突破进行了分析.- 职教论坛文章来源： 万方数据 -
高等职业教育能力本位的重构
闫宁在《现代教育管理》2012年第5期中撰文指出:随着经济技术的发展和教育本身对人本性的关注,需要对高等职业教育中单纯的技能本位观进行反思,这种反思应当从人的内在性出发,以综合职业能力重构高等职业教育能力本位体系.- 职教论坛文章来源： 万方数据 -
我国现代职业教育体系建设历程与发展趋势
我国现代职业教育体系建设历程,首先是调整中等教育结构,大力发展中等职业教育;其次,在市场经济体制的推动下,高等职业教育取得了长足的发展;再次,在中高等职业教育发展过程中,加强职业教育与其他教育、中等和高等职业教育的沟通和联系.在新时期适应经济社会和教育自身的转型,现代职业教育体系在横向上要进一步拓展功能,纵向上要加快高端技能型人才培养,在与其他教育的关系上要加强沟通与协作.曹晔 - 职教论坛文章来源： 万方数据 -
泰国职业教育的机制、政策与评价
泰国职业教育历史悠久,泰国政府一直以来都把职业教育作为国家的教育制度加以实施.不不断完善教职业教组织育机构、健全相关法律政策和评价机制.给予充分财政的投入,并积极争取国外援助.特别是结合国情重视农业和旅游业的职业教育的发展,注重实施面向青年的职业教育培训政策,为劳动力市场和社会经济的发展起到了积极的促进作用.贾秀芬,庞龙 - 职教论坛文章来源： 万方数据 -
教育部召开人大代表政协委员职业教育专题座谈会
教育部13前在天津市召开人大代表、政协委员职业教育专题座谈会,教育部副部长鲁昕出席会议并讲话.鲁昕指出,《教育规划纲要》颁布实施以来,职业教育工作取得了长足进展.现在我国职业教育正在进入以提高质量为重点的新时期,建设现代职业教育体系是这个时期最为紧迫的重大任务.为此,教育部提出"三步走"战略:第一步,2011~2012年,实现人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程等10个衔接.- 教育与职业文章来源： 万方数据 -
"设计系统管理"-艺术设计职业教育新课题
"设计系统管理"是艺术设计学科发展中的新兴课题,其概念提出、研究、应用时间虽不久远,但发展迅速,在国际上已视为当今企业市场竞争中取胜的法宝.作为担纲市场人才培养及输送的我国艺术设计职业化教育机构,应重视对这一课题研究,并在教学理念、课程体系、教学方式、方法等方面的教学改革工作中加以应用,培养具有先进设计观念、知识结构合理、设计方法正确、综合能力强的设计人才,以适应不断变化的社会及市场要求.总结多年来,设计教育实践和社会项目深入发展所遭遇到的各类问题,将自己在设计系统管理及教育方面的具体经验阐述出来,供同道者参考,或许对实现转换我国艺术设计职业教育观念及教学模式具有重要意义.陈烈胜 - 职教论坛文章来源： 万方数据 -
关于旅游服务技能型人才培养的探讨
旅游产业的转型升级对体闲旅游服务人才培养提出了新的要求,为解决旅游教育滞后于产业发展的问题,满足市场对休闲旅游服务高素质技能型人才的需求,旅游职业教育应更加明确人才培养定位、加强专业建设、改进教学方法和手段、密切校企合作,提高人才培养质量.唐勇 - 职教论坛文章来源： 万方数据 -
高职市场营销专业课程的系统解决方案
以市场营销专业职业教育运作多年的实践经验及市场对营销专业人才的最新要求为指导,以系统方法论作为市场营销专业人才培养模式研究的基本方法,按照营销专业实际岗位具体工作内容,分析学生在职业教育市场营销专业学习过程中的具体实践项目任务名称以及相对应学习的课程名称,并以营销策划课程为例详细设计了基于此系统思考方案下的具体教学设计过程,以期对职业教育市场营销专业人才培养实现与市场零接轨的教育教学目标提供有益的参考.杨剑平 - 职教论坛文章来源： 万方数据 -
"史密斯一休斯法案"与美国职业教育制度的确立及启示
蒋春洋、柳海民征《黑龙江高教研究》2012年第5期中撰文指出《兜密斯一休斯法案》作为美国第一项关于职业教育经费的法案.最突出的作用就是极大推动了美同职业教育的制度化.加速了职业教育的发展进程.- 职教论坛文章来源： 万方数据 -
社会分层对职业教育发展的影响探微
社会分层作为社会资源分配不平等的状态,对职业教育的发展产生了一定影响.文化资源、经济资源以及职业差异使得不同社会阶层的子女在教育上呈现出较大差距,职业教育的受众多为社会下层群体就是一个例证.教育应该起到促进社会公平的作用被遮蔽起来.为彰显这种作用,政府要对弱势群体进行补偿教育,既要拓宽职业院校学生的升学渠道,提升其个人发展空间,还要提高技术人才的社会地位.同时,职业院校自身也应加强内部建设,走内涵发展之路.这样就有可能通过职业教育缩小社会阶层的分化.罗明丽,聂伟 - 职教论坛文章来源： 万方数据
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