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传统阅读:思考和反省的价值资源
如今,我国每年出版的图书超过30万种,出版业产值增幅都在10%以上,但国民阅读率的增幅却没有同步跟上,有近一半的公民一年读书不到一本[1].现今,著书立说的人越来越多,但能坐下来、静下来、坚持传统阅读的人似乎越来越少了.虽然很多人几乎每天都面对电脑浏览网页、看新闻、看微博、看邮件,获得了很多信息,这虽然也是一种阅读方式,但这是数字时代的碎片化阅读,这种阅读只能称之谓扫描与搜索,人们眼中出现的不是吴晓斌,吴维煊 - 教学与管理文章来源： 万方数据 -
我有一个愿望
教了近50年语文,自己虽然进步有限,但思考从未停止过.我有很多困惑,也有不少愿望.有些困惑可能随时代的进步而逐渐消除;而我的愿望恐怕很难在短期内实现,这有待于大家去认真探讨和深入实践.我有一个愿望,大家能真正认识到教育的意义.教育是一种未来的事业,是一项伟大的工程,是一门崇高的科学,它的核心是育人,其宗喻旭初 - 中学语文教学文章来源： 万方数据 -
如何增强学生语文学习成就感
中学生不愿花时间学习语文,已成为一种较普遍的现象.原因很多,有一点我认为是被忽视了的,那就是学生学习语文缺乏成就感.学生感觉学习语文没有收获,花时间不见效果.多学几篇课文与少学几篇课文,一篇课文多读几何功兴 - 语文建设文章来源： 万方数据 -
《天天爱学习》语文微博
爸爸接孩子从幼儿园回家,路上孩子对他说:"爸爸,我累了."爸爸对孩子说:"咱俩数到三,爸爸就抱你走,行不行?"孩子很高兴地答应了.然后,爸爸大声说:"预备-齐步走11,2.1;1,2,1:1,2,1……"就这样他们俩一路走回了家……- 天天爱学习（四年级）文章来源： 万方数据 -
章太炎对婶崎正治宗教学思想的扬弃
章太炎1906年流亡日本时不但推崇佛教,而且对信仰"怪力乱神"的民间宗教采取宽容态度.历史传统、革命需要,以及日本宗教学家婶崎正治宗教学说的影响,是章太炎思想变化的内外动因.他之所以部分汲取婶崎正治的思想,是因为婶崎宗教论中关于表象主义和"欲求"、"理想"的认知,汇通了其小学、荀学的知识结构.婶崎关于宗教有强大能量的思想,更契合了太炎反满革命的内心冲动与现实追求.婶崎学说激发了太炎思想新的创造力.他在汲取婶崎思想的同时,亦实现了一定的超越.彭春凌 - 历史研究文章来源： 万方数据 -
孙某
孙老师孙老师是我的高中老师,教语文.他其貌不扬,可也有突出特点,如牙.外露的牙都很孤,两牙间可以插进根火柴棍,牙签在里面倒有用武之地.门牙倾斜着往外龇,呈嶙峋状,有沧桑感.孙老师平时似菩萨,怒时如金刚,笑时像济公.北狼 - 清明文章来源： 万方数据 -
股迷爸爸
受不了了,我们家快要被股票淹没了!"宝贝.想吃什么?爸爸给你买!"爸爸又亮开了他那高八度的大嗓门.不用说,肯定是他的股票又小赚了一笔.王婧一 - 天天爱学习（四年级）文章来源： 万方数据
科创中国
