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  • 我有一个愿望

    教了近50年语文,自己虽然进步有限,但思考从未停止过.我有很多困惑,也有不少愿望.有些困惑可能随时代的进步而逐渐消除;而我的愿望恐怕很难在短期内实现,这有待于大家去认真探讨和深入实践.我有一个愿望,大家能真正认识到教育的意义.教育是一种未来的事业,是一项伟大的工程,是一门崇高的科学,它的核心是育人,其宗
    喻旭初 - 中学语文教学
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  • 伴我找寻语文教学的芳草地-与《中学语文教学参考》的不了情

    王建 - 中学语文教学参考(高中版)
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  • 如何增强学生语文学习成就感

    中学生不愿花时间学习语文,已成为一种较普遍的现象.原因很多,有一点我认为是被忽视了的,那就是学生学习语文缺乏成就感.学生感觉学习语文没有收获,花时间不见效果.多学几篇课文与少学几篇课文,一篇课文多读几
    何功兴 - 语文建设
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  • 《天天爱学习》语文微博

    爸爸接孩子从幼儿园回家,路上孩子对他说:"爸爸,我累了."爸爸对孩子说:"咱俩数到三,爸爸就抱你走,行不行?"孩子很高兴地答应了.然后,爸爸大声说:"预备-齐步走11,2.1;1,2,1:1,2,1……"就这样他们俩一路走回了家……
     - 天天爱学习(四年级)
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  • 章太炎对婶崎正治宗教学思想的扬弃

    章太炎1906年流亡日本时不但推崇佛教,而且对信仰"怪力乱神"的民间宗教采取宽容态度.历史传统、革命需要,以及日本宗教学家婶崎正治宗教学说的影响,是章太炎思想变化的内外动因.他之所以部分汲取婶崎正治的思想,是因为婶崎宗教论中关于表象主义和"欲求"、"理想"的认知,汇通了其小学、荀学的知识结构.婶崎关于宗教有强大能量的思想,更契合了太炎反满革命的内心冲动与现实追求.婶崎学说激发了太炎思想新的创造力.他在汲取婶崎思想的同时,亦实现了一定的超越.
    彭春凌 - 历史研究
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  • 孙某

    孙老师孙老师是我的高中老师,教语文.他其貌不扬,可也有突出特点,如牙.外露的牙都很孤,两牙间可以插进根火柴棍,牙签在里面倒有用武之地.门牙倾斜着往外龇,呈嶙峋状,有沧桑感.孙老师平时似菩萨,怒时如金刚,笑时像济公.
    北狼 - 清明
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  • 股迷爸爸

    受不了了,我们家快要被股票淹没了!"宝贝.想吃什么?爸爸给你买!"爸爸又亮开了他那高八度的大嗓门.不用说,肯定是他的股票又小赚了一笔.
    王婧一 - 天天爱学习(四年级)
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  • 如月之恒 如日之升

    史绍典 - 中学语文教学参考(高中版)
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  • 文本的多元解读与经验唤醒

    邱益莲 - 中学语文教学参考(高中版)
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  • 胡子放在哪儿

    刻意去做某些事情,并不见得就能做好. 一位老人很珍惜他的胡子,留了几年还没有剪.80岁时,他的胡子已经有半米长了.每当看到别人羡慕和惊讶的目光,老人都非常得意,所以虽然他的身体状况不佳,日子却因为一把胡子过得有滋有味. 冬天时,他很喜欢拉把椅子坐在大街上晒太阳.镇上的孩子们一向非常喜欢这位有着长长白胡子的老人,因此总是围在他身边问这问那.有一次,有个小孩子好奇地摸了他的长胡子半天,忽然眨巴着眼睛问道:"爷爷,您晚上睡觉时,长胡子是放在被窝里面还是外面?"
     - 天天爱学习(四年级)
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