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认知行为治疗拒绝上学的研究

原文链接：万方

• 作者：

  吴歆,刘芳,陈翠华,黄玲,林经纬,施穗琴

• 摘要：

  目的:探讨认知行为治疗(CBT)及联合氟西汀治疗拒绝上学的疗效.方法:选择2009年10月至2012年10月符合拒绝上学诊断标准的患者95例,年龄8~18岁.将95例患者随机分为CBT组(n=47)、CBT+氟西汀组(n=48),疗程12周,治疗前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价,记录每组的返校率.结果:CBT组治疗前后SAS和SDS比较差异有统计学意义(P<0.01),返校率74.5%;CBT+氟西汀组治疗前后SAS和SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.01),返校率83.3%.两组间返校率比较差异无统计学意义(P>0.05).结论:CBT和CBT联合氟西汀均可以有效治疗拒绝上学,氟西汀不能提高CBT治疗拒绝上学的疗效.

• 关键词：

  拒绝上学 认知行为 氟西汀

• 作者单位：

  广西壮族自治区人民医院%中国人民解放军白求恩国际和平医院

• 基金项目：

  北京军区十一五计划课题,项目编号:06BJ032

• DOI：

  10.13407/j.cnki.jpp.1672-108X.2014.08.003

• 来源期刊：

  儿科药学杂志

• 年，卷(期)：

  2014008