科创中国

农村中小学生课外科技活动的困境与对策

原文链接：万方

• 作者：

  李冬晖

• 摘要：

  课堂教学在传授知识方面是高效的,但是升学指挥棒的指引,让课堂教学注定是教师按照教学大纲拉着学生走马观花,学生没有太多机会去消化.去思考,这时的学生只是知识的容器.事实上,获取知识只是教育的初级目标,教育的最高境界是要提高学生的能力,包括思维能力、实践能力和创新能力.在课堂之外开展的科技活动无疑是课堂教学的强有力补充,它不拘内容,形式丰富,能满足学生的兴趣需求,能给予学生自由创意和动手实践的充分空间.

• 关键词：

  农村中小学生 课外科技活动 困境与对策 课堂教学 传授知识 思维能力 教学大纲 获取知识

• 作者单位：

  中国科协青少年科技中心

• 来源期刊：

  中国科技教育

• 年，卷(期)：

  2014003