原文链接:万方
韩芳,史玉民
以印度七次大规模的公众理解科学调查为研究对象,分析了印度公众理解科学调查的特殊背景和测评指标体系,揭示了印度公众理解科学调查的本土化语境以及测评中引入地方性知识的基本特征.
社会文化语境 公众理解科学调查 本土化 地方性知识
中国科学技术大学科技哲学部,安徽合肥,230032
科学学研究
201432008