科创中国

"3R"内涵指向与教师教育发展

原文链接：万方

• 作者：

  郑玉章,钱芳

• 摘要：

  3R是什么?它的指向又是什么?构思这个名称源自于笔者长期在教学第一线的实际经验和管理感受.大学教师这个职业对教师的要求是非常高的.但是有多少人明白教师职业意味着什么?教师上岗之后,获得职称晋升之后还应不应该继续学习,提升自我,最终实现教书育人的崇高目标?因教育客体的特殊性和差异性,艺术院校文化课教师面临的教师教育发展就更具模糊性和挑战性.本文将通过对西部一所艺术院校的实证调查,阐明3R的具体内容与教师教育发展的内在联系,以期引导教师更健康、更快乐、更有目标的工作和生活.

• 关键词：

  3R指向 教师发展 教师教育 艺术院校

• 作者单位：

  四川音乐学院基础部

• 基金项目：

  四川省教育厅资助科研项目"'3R'内涵指向与教师职业发展-基于西部一所艺术院校文化课教师的实证研究"(09SA117)阶段性成果

• 来源期刊：

  西南民族大学学报(人文社会科学版)

• 年，卷(期)：

  20120S1