科创中国

高职高专学生场独立/场依存认知风格对其英语听说水平的影响

原文链接：万方

• 作者：

  任伟亚

• 摘要：

  本文主要采用定性研究和定量研究相结合的方法来探索场独立、场依存对高职高专学生英语听说水平的影响.通过研究,得出以下结论:(1)大部分高职高专学生是场独立.(2)认知风格对高职高专学生的听说成绩有一定的影响.(3)针对不同认知风格的学生所设计的教学方案能取得较好的教学效果.

• 关键词：

  认知风格 场独立/场依存 高职高专学生 听说水平

• 作者单位：

  成都航空职业技术学院

• 来源期刊：

  西南民族大学学报(人文社会科学版)

• 年，卷(期)：

  20120S1