原文链接:万方
刘辉,于美军,穆敬雯,谢欣
目的:了解大学生对性教育的认知和评价,为进一步开展大学生性教育提供依据.方法:采用队列研究,实验班以选修课的方式增开大学生性教育课,教学任务完成后,采用调查问卷对教学成效进行评估和分析.结果:实验组与对照组在性知识的掌握,性教育的认可等10个方面均存在统计学差异(P<0.05);在认同大学校园发放避孕套、介意婚姻伴侣有婚前性行为无统计学差异(P>0.05).结论:开展大学生性教育是促进大学生健康成长的必然诉求,性道德教育应是大学生性教育的价值取向和主旨追求.
哈尔滨医科大学大庆校区
黑龙江省教育厅人文社会科学研究资助项目,编号为12512189
10.3870/YXYSH.2012.10.018
医学与社会
2012010