科创中国

基于PBL的渐进式教学法在乳腺病实习教学中的探索

原文链接：万方

• 作者：

  吴越,吴永强

• 摘要：

  [目的]乳腺科实习教学作为一个切入点,探究PBL教学法在医学临床带教中的本土化应用方法.[方法]在乳腺病实习教学中采用基于PBL的渐进式教学法,包括启始准备,标准案例PBL教学法,动态案例PBL教学法等三个阶段,难度逐渐递增.[结果]基于PBL的渐进式教学方法很受实习同学们的欢迎,学生们普遍认为这样的教学提高了他们的学习能力、临床思维能力和沟通能力.[结论]该教学法更能适应中国医学生实习教学,能取得良好的教学效果.

• 关键词：

  以问题为基础的教学法 临床实习 教学改革

• 作者单位：

  浙江中医药大学%浙江中医药大学附属第一医院

• 基金项目：

  浙江中医药大学校级教改课题(09025)~~

• 来源期刊：

  浙江中医药大学学报

• 年，卷(期)：

  2012009