科创中国

坚持"以学生发展为中心"体育课程理念的意义与实施策略

原文链接：万方

• 作者：

  李启迪,邵伟德

• 摘要：

  运用文献资料调研、历史分析等方法,对“以学生发展为中心”课程理念的滥觞与变迁过程进行了梳理,对体育课程深化改革进程中进一步落实“以学生发展为中心”理念的意义进行了阐析,并从人的自然属性与社会属性及其差异性视角解读了“以学生发展为中心”的体育课程理念的内涵与实质.研究认为,贯彻落实“以学生发展为中心”体育课程理念就是要尊重学生身体发展的自然属性;尊重学生身体活动的社会属性;尊重学生学习基础与个体差异性.在此基础上,对体育课程教学实践过程中出现的“教师中心论”、“学生自由论”、“唯技术论”等几种现象进行了深入分析.提出了新时期体育课程深化改革进一步落实“以学生发展为中心”课程理念的策略:坚持不懈地贯彻“以学生发展为中心”的体育课程理念;根据学生的自然属性,有效地促进学生身体的健康发展;根据学生的社会属性,有效发挥学生的主体性与社会性;面向全体学生基础上,尊重学生的个体差异,因材施教;关注学生情感,积极深化与探索“以学生发展为中心”的教学模式.

• 关键词：

  学生 基础教育 体育课程 改革 理念 实践

• 作者单位：

  浙江师范大学体育与健康科学学院,浙江金华,321004

• 基金项目：

  国家社会科学基金资助项目(12BTY031)

• 来源期刊：

  体育科学

• 年，卷(期)：

  201434003