科创中国

构建历史学科测量体系浅议

原文链接：万方

• 作者：

  吴四伍

• 摘要：

  伴随新课程改革运动的深入开展,当下我国中学历史教学正发生深刻的时代变化.教师对课堂有效性的发掘,学生对学习选择性的重视,以及模块教学的开展,使得学生的学科认知结构发生显著变化.怎样从认知视域出发,重新建构学科测量体系,特别是对内容目标与能力目标的重新定位,成为目前历史测量实践中需要解决的重要问题.本文试图从理论研究和高考实践两方面探索学科测量的内容目标和能力目标的复杂关系,祈请大家指正.

• 关键词：

  学科教育 学科测量 高考实践

• 作者单位：

  教育部考试中心,北京100084

• 基金项目：

  本文系全国教育科学规划教育部重点课题“教育考试国家题库的研究与应用”（GFA097013）研究成果.

• 来源期刊：

  历史教学(中学版)

• 年，卷(期)：

  2012008