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元素化合物知识的教学价值分析及教学策略研究

原文链接：万方

• 作者：

  姜言霞,王磊,支瑶

• 摘要：

  元素化合物知识是中学化学教学内容的重要组成部分,挖掘元素化合物知识的教学价值,研究其教学策略,提高元素化合物知识的教学效果,对提高中学化学整体教学质量具有重要意义.分析元素化合物知识的教学价值,构建了两种促进元素化合物知识教学价值实现的教学策略,以硫及其化合物的教学为例,采用课堂观察、学生访谈、问卷测查等定性与定量相结合的分析研究方法,对基于具体物质和基于转化的元素化合物知识教学的两种教学策略进行了实证研究,研究结果表明两种教学策略对教学价值的实现和核心教学目标的达成都有效,但是基于转化的元素化合物知识的教学策略教学效果更加显著,值得重视.

• 关键词：

  元素化合物知识 教学价值 教学策略 knowledge of elements and compounds teaching value teaching strategy

• 作者单位：

  北京师范大学化学学院,北京100875%山东师范大学化学化工与材料科学学院,山东济南250014%北京海淀区教师进修学校,北京100097

• 基金项目：

  本文系北京师范大学化学教育研究所“高端备课”项目研究成果.其中教学实施执教教师为北京回民中学的金山老师和王玲珠老师.

• 来源期刊：

  课程．教材．教法

• 年，卷(期)：

  2012009