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化学课堂中挖掘"教学点"的策略

原文链接：万方

• 作者：

  张克龙

• 摘要：

  教师在进行课堂教学设计时,应树立以生为本的全新的教育教学理念,充分挖掘教学过程中的导入点、质疑点、动态点、意外点、思维点、创新点等教学点,构建生本课堂的课堂教学模式,让课堂教学过程成为师生互动、生生互动的学习过程,达到有效提高课堂教学效率的目的.

• 关键词：

  化学课堂 教学点 挖掘 课堂教学模式 课堂教学过程 教育教学理念 “以生为本” 课堂教学效率

• 作者单位：

  浙江省瑞安市第二中学

• 来源期刊：

  教学与管理

• 年，卷(期)：

  2012009