科创中国

草根≠浅层:走出教师科研的认识误区

原文链接：万方

• 作者：

  方凌雁

• 摘要：

  草根,顾名思义为小草之根须.把教师科研定位在草根,是思考教师科研作为特定群体的准研究应有其独特价值与方法而做的新定位.相对于专家学者的研究,中小学教师科研就像草根一样,平凡、普通,但具有旺盛的生命力.它扎根于教育教学实践的田野中,具有雨露润就长、春风吹又生的特点;它接近教师教学实际,走的是大众化、低重心的研究之路.这种返璞归真的科研取

• 关键词：

  教师科研 草根 认识误区 教育教学实践 日常教育生活 教研方式 小课题研究 科研定位

• 作者单位：

  浙江省教育厅教研室

• 来源期刊：

  教学与管理

• 年，卷(期)：

  2012009