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贫困农村地区小学教育普及情况分析-以云南省为例

原文链接：万方

• 作者：

  刘泽云,胡文斌

• 摘要：

  本文基于云南省六个国家级贫困县2006年和2010年的调查数据,以小学净入学率和小学完成率为指标分析了贫困农村地区小学教育的普及情况,并分析了影响儿童受教育状况的因素.研究发现,在2010年,若以7岁或8岁作为入学年龄,那么这些地区可以说基本普及了小学教育;但若以6岁作为入学年龄,则普及小学教育远未实现.同时,女童与男童的受教育状况不存在差异,但处境不利的儿童(如少数民族、身体状况欠佳以及家庭收入水平较低的儿童)在接受和完成小学教育方面仍然面临障碍,学校距离的远近也是影响儿童入学的重要因素.

• 关键词：

  贫困农村地区 小学教育 小学净入学率 小学完成率 probit模型

• 作者单位：

  北京师范大学经济与工商管理学院,北京100875%剑桥教育,北京100875

• 来源期刊：

  北京大学教育评论

• 年，卷(期)：

  201210003