原文链接:万方
邱荣
以人教版选修四第二章"化学平衡移动"为例,探讨从预习、引入、现代教育技术实验等四个方面进行有效教学设计,增大课堂容量,在保持了原有的教学效果的基础上,缩短了原有的课时安排,从而大大提高了课堂效益.
化学平衡移动 有效教学
南京市雨花台中学,江苏南京210012
中学化学教学参考
2012009