科创中国

试论物理教学的教育价值追求

原文链接：万方

• 作者：

  许亚平

• 摘要：

  知识性和教育性(或称培养性)是教学价值的两个维度.物理教学不应仅仅局限于显性的、结论性知识传授,必须站在发展学生科学素养的立场,挖掘并凸显物理教学的教育价值.本文提出物理教学的教育价值追求,是基于物理教学往往弱化甚至缺失教育价值的现实,企盼我们的教学

• 关键词：

  物理教学 教育价值 两个维度 教学价值 知识传授 科学素养 教育性 知识性

• 作者单位：

  姜堰市第二中学附设初级中学,江苏姜堰225500

• 来源期刊：

  中学物理(初中版)

• 年，卷(期)：

  2012010