原文链接:万方
佐藤学教授认为教学是一种创造性的活动,其核心就是学生的学习.而学生学习的过程是一种从己知世界到未知世界的旅程.这个旅程中学生要与新的世界、新的同伴和新的自己相遇.只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义.在《教师的挑战:宁静的课堂革命》一书中,
课堂 革命 宁静 教师 中学生 教育意义 创造性 佐藤学
全球教育展望
2012008