教师的挑战:宁静的课堂革命

原文链接:万方

  • 摘要:

    佐藤学教授认为教学是一种创造性的活动,其核心就是学生的学习.而学生学习的过程是一种从己知世界到未知世界的旅程.这个旅程中学生要与新的世界、新的同伴和新的自己相遇.只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义.在《教师的挑战:宁静的课堂革命》一书中,

  • 关键词:

    课堂 革命 宁静 教师 中学生 教育意义 创造性 佐藤学

  • 来源期刊:

    全球教育展望

  • 年,卷(期):

    2012008

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