科创中国

尝试不同教学方法 激活学生质疑潜力

原文链接：万方

• 作者：

  刘志军

• 摘要：

  质疑,就是指学生在学习过程中对所学内容引发的思考.这种思考带有一定的批判怀疑意识,质疑往往是教学活动中创新的契机.物理教学中的质疑,就是从观察到的物理现象、从实验中得到的数据及理论解释、从理论的逻辑推理等方面提出问题,或从似乎没有问题的地方提出高质量的问题,使之同中见异,平中见奇.但目前的现状是课堂存在学

• 关键词：

  学生质疑 教学方法 激活 怀疑意识 学习过程 物理教学 教学活动 “质疑”

• 作者单位：

  宁夏灵武教研室,宁夏750400

• 来源期刊：

  中学物理(初中版)

• 年，卷(期)：

  2012010