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风采-黎英海
黎英海(1927-2007),作曲家、音乐教育家.四川富顺人.1943年入国立音乐院,学习作曲与钢琴.毕业后长期从事作曲理论教学.曾在上海音乐学院、中央音乐学院任教.后在中国音乐学院任创作研究部主任、教授、副院长.中国音协常务理事、民族音乐委员会副主任,《歌曲》杂志主编,北京音协副主席.著有《汉族调式及其和声》《五声音调钢琴指法练习》《春晓-黎英海歌曲选》《民歌独唱曲集》等.声乐作品有《千里草原把身翻》《献给老师的歌》等独唱、合唱及群众歌曲、儿童歌曲百余首,器乐作品有钢琴曲《夕阳箫鼓》《阳关三叠》《记住祖母的话》,大提琴曲《老码头工的回忆》等.作有《伟大的起点》《两个小足球队》《海囚》《聂耳》等电影音乐.为唐诗潜曲的《枫桥夜泊》获"80年代中国艺术歌曲创作比赛"金奖.- 音乐创作文章来源： 万方数据 -
《天问》是楚民族问歌体创世史诗-从藏族《世巴问答歌》看《天问》的文体性质
《天问》犹如藏民族《世巴问答歌》,是在神事活动中形成的楚民族的问歌体创世史诗,属于巫史文献的范畴.屈原是其传承者、整理者和传播者.由于祠庙壁画与《天问》内容基本相同,屈原把《天问》的问歌部分写在壁画上,又由于《天问》问和答的句式几乎完全相同,所以没必要写出答的部分,造成《天问》有问无答的假象.楚公室之人将其抄录、传唱,崇为经典,使文本形式的《天问》得以传世.《天问》是创世史诗,其连环式结构使《天问》整体结构井井有条,而具体叙事偶或文义不次,因而被后世以错简论之.范卫平 - 中央民族大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据 -
孙某
孙老师孙老师是我的高中老师,教语文.他其貌不扬,可也有突出特点,如牙.外露的牙都很孤,两牙间可以插进根火柴棍,牙签在里面倒有用武之地.门牙倾斜着往外龇,呈嶙峋状,有沧桑感.孙老师平时似菩萨,怒时如金刚,笑时像济公.北狼 - 清明文章来源： 万方数据 -
我的老师(节选)
春天到了,莎利文老师搀着我的手,穿过人们正在播种的田野.我们坐在河边的草地上,在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习.我懂得TIB光和雨露能使植物生长,鸟儿会为自己筑巢,松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝.海伦·凯勒 - 天天爱学习（四年级）文章来源： 万方数据 -
可不可以没有开头
30年前教初中,曾有学生对我说:我是不怕写作文的,如果作文可以不写开头,那就更好办了.我问他为什么会这样想,文章没有头是什么样的?作文的开头真的那么难么?学生说,他每次都为开头而伤脑筋,一节课作文,后面的内容都想好了,可还是没有办法把开头写好,老师总是认为我的作文开头不好,但经常肯定我的中间部分的内容.我问他小学有没有学过如何开头,学生说,他在小学就被开头难住了.我开玩笑说,那你以后的作文可以不写开头,直接把中间交来.王栋生 - 中学语文教学文章来源： 万方数据 -
挂在网上的照片
中专毕业后,我被分配到一所山区小学当老师.没想到,才来几天,城里的女友就千里迢迢跑来,给我两条路选择:要么跟她回去,要么两人就此拜拜.我们争执了半天,最终决定以半年为期限,到时我还不回去,女友绝不等我!罗理力 - 天天爱学习（四年级）文章来源： 万方数据 -
对拔河比赛的力学分析
在拔河比赛中,假如甲队胜,甲队施的拉力一定比乙队的拉力大吗?答案是否定的.老师解释后学生往往还是似懂非懂.分析原因,是受力分析没掌握好,首先应选择研究对象,然后进行受力分析.1以两个队伍为研究对象忽略绳子的质量,就好像两个人手拉手单人拔河一样,根据牛顿第三定律,作用力和反作用力大小相等,方向相反,赵俊梅 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
音乐界的徐霞客--歌者行者高明骏
时间在路上发动引擎,逃离城市的束缚,打开音乐,带着灵魂去旅行.来自生活的压力让都市人寻找着各自解压的方法.散发着无限魅力的自驾旅行,博得了大多数都市客的青睐.台湾音乐人高明骏算是一个在艺人圈和自驾圈里都晌当当的人物,他在去年底发行了一首单曲-《时间在路上》,记录了他的人生历程,也唱出了他的旅行感悟.- 汽车实用技术.自驾游文章来源： 万方数据 -
校园幽默
长度单位 一天,老师在课堂上问:"除了米这个长度单位,还有哪些长度单位?"班上一名学习很好的学生站起来道:"还有厘米、分米."老师点点头.问:"还有吗?"这时,一名平时调皮捣蛋的学生晃晃悠悠地站起来,答道:"还有大米,小米……"- 天天爱学习（四年级）文章来源： 万方数据 -
我学习我快乐我成长--新疆电信教育信息化建设成果绽放校园
国庆节假期期间,喜欢摄影的新疆教育学院实验小学6年级学生成浩,随父母去甘肃敦煌旅游.在出发之前,得知成浩要外出旅游的班主任老师提前给他布置了一个特殊的假期作业:成浩每天要将自己的摄影作品、线路归纳和旅游心得放到校园网站上他自己的空间里.与此同时,辅导老师还在校园网站对成浩的作品和心得进行点评互动.随着国庆节假期的结束,成浩在完成旅游的同时,不仅出色地完成了令他倍感快乐的特殊作业,而且也让没能去敦煌的同学身临其境地分享了他的快乐.10月14日,记者在新疆教育学院实验小学采访该校教育信息化建设时,登录学校的校园网站,看到了成浩同学的特殊假期作业和网络互动历肖岱 - 中国电信业文章来源： 万方数据
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