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反思与建构-科学学科教学的策略探究
一、反思性教学概念的修订综观反思性教学的历史发展和主要代表人物的反思性教学理论,不同代表人物的反思性教学理论都是基于不同的认识论和教学理念建构的,是自成体系的.我们在进行反思性教学实践中要形成自己的个性化的反思性教学模式.究竟采用何种反思性教学模张务农 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
他将如期而至
1988年,我从北京大学文学专业毕业,来到安徽人民广播电台文艺部上班,这个时候,后来自称是外省诗人的梁小斌正被看做是朦胧诗人的代表人物之一,他正在这里做一档叫做文学剪影的文学节目的编辑,于是我和这个传奇般的诗朱彪军 - 名作欣赏文章来源： 万方数据 -
对任期制条件下党代表权利保障问题的思考-以县(区)党的代表大会制度为研究视角
围绕党代表的权利保障来完善制度建设,是完善县(区)党代表大会代表任期制的逻辑主线.党代表权利保障具体应有两个层面意涵:一是保障权利来源的合法性;二是保障法定权利的正常行使和不受侵犯.为此,需要不断破解党代表权利保障面临的难点问题,不断完善相关工作机制,建立健全保障党代表权利的各项具体制度,着力提升党代表自身履行职责的能力素质.赫雅书,张忠义,冯暴 - 长白学刊文章来源： 万方数据 -
每周焦点人物
8月13日,在伦敦奥运会闭幕式上,女子帆船激光雷迪尔级冠军徐莉佳担任中国代表团旗手,举着五星红旗微笑步人体育场.徐在这项欧美人占据主导地位的项目中为中国拿下了一枚金牌.徐的一只眼睛接近失明,一只耳朵接近失聪,12岁时在训练中死里逃生,又因为偶然发现的恶性肿瘤错过雅典奥运会.然而,她顽强地坚持了下来.今年25岁的徐生于上海,10岁从游泳改学OP级帆船,15岁时便成绩强赫,曾连续两年夺得世锦赛OP级帆船赛女子冠军.在北京奥运会上曾获得铜牌.- 瞭望文章来源： 万方数据 -
神话人物的新潮语录
后羿射掉了九个太阳,天上只剩下最后一个太阳.后羿正要一鼓作气,把最后一个太阳也灭了.太阳急了,嚷道:"哥们,你的QQ头像连一个太阳都不要了?"万安峰 - 天天爱学习（四年级）文章来源： 万方数据 -
小说教学"裸读"策略
金戈:小说聚焦人物形象的塑造,探究人物命运的变化轨迹,窥探心灵世界的丰富与诡异,隐喻人生或揭示世界.同时小说具有情感立场内隐的特性,教学中,我们要裸读文本.所谓"裸读",是一种比喻的说法,是指在阅读时努力从小说的言语方式-人物的话语方式、细节、空白等处入手一直抵达小说文本深层- 中学语文教学文章来源： 万方数据 -
十八大代表名单正式公布
8月13日,中国共产党第十八次全国代表大会2270名代表名单正式向社会公布.经过选举产生的十八大代表,总体上符合中央规定的代表应具备的条件.代表结构与分布比较合理,实现了中央提出的各项比例要求,具有广泛的代表性.- 瞭望文章来源： 万方数据 -
也說魚籃觀音的來歷
魚籃觀音是中國古代民間創造的衆多觀音形象之一,觀音作漁婦模樣,髻鬟高聳,髻中插一枚長釵,一手拎竹籃,籃中卧魚一條.魚籃觀音的來歷,學界一般認爲是由馬郎婦演變而來.馬郎婦的故事源於唐李復言的《續玄怪錄》,宋代志磐《佛祖統紀》、祖琇《隆興編年通論》等書的記載大同小異,只是延州袁嘯波 - 中华文史论丛文章来源： 万方数据 -
把握人物关系 创造鲜明形象
人物形象创造是一个复杂的创作过程,其中既有收获的愉悦和快乐,也有迷茫的纠结和痛苦.每位演员会遇到各种不同的角色,采用和选择的创作方式各有不同,但脚踏实地去研究剧本,依据剧情去捕捉角色的自我感觉,认真细致地进行人物形象构思,这一点恐怕无论如何都是一致的.任何艺术创造不经过艰辛的创作过程,是绝不可能获得成功的.陕西人民艺术剧院演出的大型话剧《安家小院》,崔志彬 - 当代戏剧文章来源： 万方数据 -
毛泽东对曹操和司马昭的天壤评价及其原因研究
曹操和司马昭都是三国时期的政治家、军事家,都为中国的统一做出了重要贡献,也都为自己的儿子禅代前朝奠定了基础.但是毛泽东对他们的评价却有天壤之别.毛泽东称赞曹操是一个了不起的政治家、军事家、诗人,却认为司马昭是一个篡位者、阴谋家.造成毛泽东对曹操、司马昭天壤评价的原因有五个:一是曹操所处的环境比司马昭恶劣,但在统一方面取得的成效却比司马昭大;二是司马昭的才能尤其是文学才能不如曹操;三是曹操比较关注普通百姓的利益,司马昭比较关注士族的利益;四是深受鲁迅称赞曹操、贬损司马昭的影响;五是毛泽东对两人的关注度和研究深入度不同.王治涛 - 郑州大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据
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