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探究教育游戏设计中的4R教学
一、后现代主义4R课程观美国当代教育家小威廉姆.多尔在研究后现代科学的基础上,借鉴皮亚杰的生物学世界观、怀海特的有机论思想、普利高津的耗散结构理论,提出对现代主义课程理念的反思,为后现代多元而开放的课程设计蓝图,寻求取代现代性的单向独白式权威教育.西方原有的课程理念与课程体系受工具理性所高岚岚 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
中德经典成长小说中的自由观之比较
文章在对中德成长小说进行简要概述的基础上,以歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》和中国吴承恩的《西游记》为例,重点探讨了其中所体现出来的东西方不同的自由观.两本小说产生于不同的历史和人文背景下,但都展示了以威廉·迈斯特和孙悟空为代表的"新人"对自由的追寻过程.威廉致力于在戏剧舞台上实现个性解放,获得理性自由;孙悟空历尽千辛万苦,旨在恢复其本真自由.这两本经典的成长小说中所包含的自由观则体现了东西方传统文化对自由的不同解读.侯素琴 - 社会科学家文章来源： 万方数据 -
重逢阿尔托
以阿尔瓦·阿尔托的设计作品为例,指出其针对工业时代的严峻问题,提出“重新使机械时代人性化”的设计目标,并通过自己的实践,探讨“弹性标准化”方法,充当芬兰建筑和城市环境现代化的导航员,寻找建立在个人体验之上,同时也属于日常生活的本土建筑语言,重新发现自然与人工结合的方式.与现代建筑史中的经典作品对比,简要分析了阿尔托“平淡自然”的设计手法的内涵,指出他对当代中国建筑设计的意义.金秋野 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
电法在苏丹达尔富尔执行水源勘探中的应用
苏丹达尔富尔地区水文地质条件复杂,地下水资源十分贫乏.该区的地下水储存体主要为花岗岩风化裂隙和构造裂隙,而且分布极不均匀.在此地区执行水源勘探任务遇到的最大困难是没有当地的水文地质资料,工作难度很大.本文通过电阻率测深法和激发极化法结合钻探验证结果,在达尔富尔地区执行地下水勘探中的成功运用,介绍了两种物探方法的组合形式在地下水勘探中是一种行之有效的地球物理勘查模式,能够取得良好的物探效果.曹光奇,梁贵和,苏文西 - 工程勘察文章来源： 万方数据 -
纪念首位女性诺贝尔经济学奖得主埃莉诺·奥斯特罗姆
首位女性诺贝尔经济学奖得主奥斯特罗姆的逝世是国际经济学界的巨大损失.她所构建的以多中心、制度分析和自主治理为核心的公共资源分析框架使她成为"公共经济学的集大成者",与"实至名归的公共经济学创新者",她"推翻了基本的经济教条",所运用的独特研究方法"为经济学跨越学科边界树立了光辉榜样".柴盈,曾云敏 - 经济学动态文章来源： 万方数据 -
追风人物
11岁男孩发现3万年前的猛犸象躯体俄罗斯11岁男孩叶夫根尼·萨林德尔近日在俄罗斯泰梅尔半岛北部发现一具保存良好的长毛猛犸象尸体,死亡时间距今约3万年.科研人员称这一发现是自1901年来最大同类发现.萨林德尔居住在泰梅尔半岛北部的一所极地研究站附近,8月底在叶尼塞河岸散- 世界知识文章来源： 万方数据 -
基于消息驱动的多Agent通信系统结构研究
针对分布式多Agent通信系统结构的特点,将多Agent通信过程划分为通信信息查询过程和数据交互过程,通过分析这两个过程的实现原理与特点,提出采用分布式的信息管理方法和点对点的Agent通信方式解决多Agent系统的通信拥挤问题,并设计了基于消息驱动的多Agent通信系统,实现分布式环境下多Agent的高效通信,并应用于基于Agent的多UUV分布仿真系统中,满足了该仿真系统的需求.李宏宏,康凤举 - 系统仿真学报文章来源： 万方数据 -
平常建筑,小题大做-对谈阿尔瓦·阿尔托和他的设计作品
1"笔触"和"结构"|金秋野|黄老师,看了阿尔托的建筑,其实给我印象最深的,是那种小题大做的感觉.像他自己工作室的那个档案室(图1),这些小地方用这么大力气去经营,形成特殊的空间效果,其实是经过精心控制的.这个"人为"不是坏事,他在日用常行的基础上为建筑增加了一点更精神层面的东西.|黄居正|对一个建筑师来说,这种设计的痕迹是免不了的,即便- 建筑学报文章来源： 万方数据 -
LTE中适用于MBSFN的自适应资源分配机制
提出了一种适用于长期演进(LTE)系统多播广播单频网传输方式的自适应资源分配机制,考虑多播业务的资源需求和信道情况决定每个子帧上传输的业务类型.在每个资源分配周期内,通过估计系统内多播业务所需的子帧比例,选定相应的信干噪比门限;通过门限判决并考虑多播业务所需资源分配情况,自适应地实现多播业务和单播业务间的子帧分配.仿真结果表明,所提机制在保证多播业务速率的同时,可以提高单播业务吞吐量,优化了系统无线资源的利用率.张天魁,蒋傲雪,冯春燕 - 西安电子科技大学学报文章来源： 万方数据 -
马克思真理观的实践变革与当代价值
马克思从人的现实实践活动出发,科学地解决了思想的客观性问题,实现了对黑格尔理性真理观的"实践颠倒".马克思坚持真理是一个开放的活动过程,但在活动的主体上变黑格尔的"理性、精神"为"现实的人",在活动的内容上变黑格尔的"精神外化的自我意识"为"现实的感性物质活动",在出发点和落脚点上变黑格尔把实践作为认识的一个环节、完成的是一种理论的系统化的哲学系统、出发点和落脚点都是理论为把认识作为实践的内在环节、最终完成在一种开放的历史的实践活动中、出发点和落脚点都是实践.马克思在批判黑格尔真理观的"理性"本质时所实现的并不是从"理性"到"物质"的变革,而是从"理性"到"实践"的变革.准确理解和把握马克恩真理论的实践本质与人性特征,对于合理解说当前真理问题研究的焦点和难点问题具有重要的理论价值.高家方 - 学术研究文章来源： 万方数据
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