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马克思真理观的实践变革与当代价值
马克思从人的现实实践活动出发,科学地解决了思想的客观性问题,实现了对黑格尔理性真理观的"实践颠倒".马克思坚持真理是一个开放的活动过程,但在活动的主体上变黑格尔的"理性、精神"为"现实的人",在活动的内容上变黑格尔的"精神外化的自我意识"为"现实的感性物质活动",在出发点和落脚点上变黑格尔把实践作为认识的一个环节、完成的是一种理论的系统化的哲学系统、出发点和落脚点都是理论为把认识作为实践的内在环节、最终完成在一种开放的历史的实践活动中、出发点和落脚点都是实践.马克思在批判黑格尔真理观的"理性"本质时所实现的并不是从"理性"到"物质"的变革,而是从"理性"到"实践"的变革.准确理解和把握马克恩真理论的实践本质与人性特征,对于合理解说当前真理问题研究的焦点和难点问题具有重要的理论价值.高家方 - 学术研究文章来源： 万方数据 -
拿来、改造、中国式运用-社区概念中国化的思考
"社区"这个词汇进入华语世界已近八十年.八十年来,社区从一个纯粹的学术概念逐渐走进普通中国民众的生活,中华传统文化思想和中国式的社区实践也为这个外来词汇增加了不少本土化内涵.与此同时,在近年来突飞猛进的社区建设中,一些较为突出的问题逐渐显现,学界和社会各界对社区内涵的认识和理解的分歧也因此日益加大.我们应如何看待和面对这些问题?笔者对此提出了四点思考和建议.李晓非 - 学术探索文章来源： 万方数据 -
"大课程观"批判-课程与教学关系的再思考
我国在世纪交替之际进行的基础教育课程改革,引起了理论与实践界对课程与教学关系的激烈探讨,当时的很多讨论以国外学者Oliva划分的五种模式(即课程与教学相互独立模式、相互交叉模式、课程包含教学模式、教学包含课程模式、以及循环互动模式)[1]为起点,在分析比较论述的基础上,更多的学陈晓艳 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
科学人才观的生动实践-以思想大解放促进人才事业大发展-各地各部门深入宣传普及科学人才观
按照今年人才工作总体部署,年初以来,我们把大力宣传和普及应用科学人才观作为人才工作的首要任务,认真策划,精心组织,各地各单位高度重视,迅速行动,使科学人才观的宣传普及工作全方位、多层次、立体化展开,收到了良好的效果.- 中国人才文章来源： 万方数据 -
坚持科学发展 建设生态文旺-福建生态省建设的探索与实践
胡锦涛总书记7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中明确指出,推进生态文明建设,是涉及生产方式和生活方式根本性变革的战略任务.福建省十分重视生态建设,近10年来坚持把生态省建设作为生态文明建设的重要载体,作为科学发展观在福建的具体实践,一任接着一任干,持之以恒、锲而不舍.孙春兰 - 求是文章来源： 万方数据 -
福建漳浦 "五抓五促"提高审计工作质量
福建省漳浦县审计局在开展"作风建设年"活动中,突出工作重点,加强审计质量建设,有效履行审计监督职责,开展"五抓五促"活动.一抓学习促思想.结合全省审计系统开展"践行审计核心价值观"主题教育实践活动,增强当好公共财政"卫士"的责任感、使命感和光荣感.二抓制度促管理.- 中国审计文章来源： 万方数据 -
对教材中"活动设计"的认识、处理和使用
新教材的一大突出亮点就是活动设计栏目的增加,充分地体现了新课改把教学内容活动化的理念.如何认识、处理和使用这些活动设计,才能达到更好的教学效果,以实现知识、能力和情感态度价值观三维目标,是我们教学中必须面对的问题.结合我的教学实践,以《政治生活》为例,谈一谈我对这一问题的思考.一、对教材中活动设计的认识尤珍 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
中国特色社会主义理论体系实践观的演进
中国特色社会主义理论体系的实践观,是马克思主义实践观在当代中国的具体运用和新的发展.如果对其演进加以探究,就可以发现,中国特色社会主义理论体系的实践观,包含了三个方面的重要内容,即富有开创性的邓小平理论之实践观、极具突破性的三个代表重要思想之实践观,以及注重协调性的科学发展观之实践观.对中国特色社会主义理论体系实践观的演进予以考察,既有利于把握该理论体系实践观所呈现的阶段性特征,又有利于从整体上体悟该理论体系实践观所蕴含的独特哲学魅力.郭红军 - 社会主义研究文章来源： 万方数据 -
《生活与哲学》课堂的"味道"
《生活与哲学》课程的基本性质是对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,为他们进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础;其主题和任务是进行马克思主义哲学基本观点的教育.陈学忠 - 中学政治教学参考文章来源： 万方数据 -
中国园林景观建筑中的民俗观
中国园林建筑作为景观建设最重要的方面,以叠山、理水、造屋、铺路和莳花、植木展现着传统的抱合自然的哲学观和人世乐生的民俗观.园林建筑的民俗观主要表现为:刚柔相济,阴阳和顺;时空流动,内外交通;除凶纳吉,人世乐生;统一变化,彰显个性.园林建筑的民俗观借助建筑构件、门窗雕饰、脊饰瓦饰、花木配置、花街图案、山岛设置、神话传说,以及对景、借景等手法而得到象征性的表达.陶思炎 - 东南大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据
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