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创新教学方式 提高课堂实效-以"学会合理消费"教学为例
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果.教学的有效主要体现在三维目标的落实上,即基础知识的理解和掌握、学生能力的培养和发展、情感态度价值观的转化和提升.下面我以九年级思想品德学会合理消费一课为例,谈谈在初中思想品德课中,如何创新教学方式提高课堂实效.一、更新备课理念,认真研读教材,是有效教学的前提杨泽英 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
让思想品德课程奏响生命之歌
最近,国家颁布了《义务教育思想品德课程标准(2011版)》.与实验稿相比,新课标有了许多新的变化,其中较为突出的是增加了有关生命教育的内容.一、时代呼唤生命教育2008年,第六个世界预防自杀日发布公告称:每当秒针轻轻滑动30下,就有一个人选择离开这个世界.2011年,河南省疾控中心在对该省13000余名高中学生进行的抽样调查显示:有轻、中度自杀意念的占22.5%,自杀意念偏重和有严重自杀意念的占3.7%.许多资料表明:近年来,我国青少年自杀现象一直呈上升趋成平 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
"制度规则和正义"教学设计
一、教学内容粤教版初中思想品德八年级下册第八单元第二课.二、教学目标情感、态度、价值观目标:树立制度规则意识,自觉遵守正义的制度规则,做一个有正义感的人.知识目标:了解社会生活需要制度规则,正义的制度规则保障社会合作的公平性,理解遵守正义的制度规则的重要意义.能力目标:通过分析身边发生的案例和创设的情境,学会辨别邓权忠 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
如何评价一堂思想政治课
听课与评课(即课堂教学同行评价),是学校最常规的一种教研活动.要评好一堂思想政治课,防止评课走过场,真正评出实效,必须有严格的评价标准.为了提高评课效率,让课改的思想和规范落实在课堂教学之中,我们应该如何从同行的角度评价一堂思想政治课呢?一、对教师课堂教学表现方面的评价看教者是否明确教学目标.《课程标准》是确定教学目标的基本依据.孙智勇 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
以科研促教学 以实践促实效 努力提高思想政治理论课教学水平-四川师范大学政治理论课建设经验总结
高校政治理论课05方案自2006年实施以来,如何有效实施教学,切实提高政治理论课的实效性,一直是高校政治理论课着力解决的根本问题.四川师范大学政治学院在提高政治理论课实效的宗旨之下,秉承把理论教育与实践育人结合起来的教学理念,把大学生内在的积极性和- 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
半篇文章的故事
那是2006年金秋的一天.阳光挺好.门卫师傅送来了《思想政治课教学~2006年第9期的杂志.我习惯性地翻开了目录,"课堂讨论见功夫"几个字立即抓住了我的视线:好眼熟啊!当然,更令人心跳的还是紧跟其后的三个字-王国芳.王国芳 - 中学政治教学参考文章来源： 万方数据 -
禹脉传承,厚德励志,开创思想政治教育工作新局面-以四川水利职业技术学院为例
四川水利职业技术学院在56年的办学历史中,充分发挥思想政治教育的育人功能,为西部地区培养了三万余名水利水电行业合格的建设者和接班人,深受用人单位喜欢.近年来,学院党委全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力把握高等职业教育发展的趋势和学生思想政治- 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
加强思政课建设,发挥主渠道作用
近年来,四川交通职业技术学院思想政治理论课教学部(以下简称思政部)在学院党委的领导下,坚持育人为本,德育为先,充分发挥主渠道作用,积极开展思想政治理论课教学改革,加强课程建设和师资队伍建设,不断提高教育教学质量.我们的做法是:- 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
创新模式 突出特色 努力提高教学针对性和实效性-西南石油大学"思想道德修养与法律基础"课程建设情况
提高教学的针对性和实效性是许多高校一直在不断思索和不断探讨的问题.笔者认为,导致实效性和针对性不强的重要原因是教学模式单一、教学方法简单、教学手段落后.在新方案实施过程中,西南石油大学建构了旨在以提高教学实效性和针对性为目的,以探索教育教学的新形式、- 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
剖析命题特点探究复习方法提高复习效率--2012年浙江高考文综政治试卷评析
2012年高考浙江文综政治试卷,结构简约,形式活泼,既保持了相对稳定,又做到了稳中有变.试题着眼学科基础,突出能力考查,注重价值引领,体现新课改理念,对今后的中学思想政治课教学及2013年高考备考复习具有导向引领作用.张家如 - 中学政治教学参考文章来源： 万方数据
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