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新媒体平台与象征性动画的回归
近年来,以电影《阿凡达》为代表的3D立体和数字特效技术使得动画的"仿真化"和"电影化"日甚一日,而基于原创性和象征性的动画(拼贴、剪纸或基于手绘材料的美术动画等)则被边缘化.本文对当下流行的3D立体动画进行了反思,并探索了网络新媒体平台下,象征性动画的特征和所具有的发展潜力及社会影响力.因此,如何在政策上、资金上扶植并引导我国动画"多元化"发展,打造出具有中国特色的象征性动画将成为摆在中国导演和动画产业政策制定者面前的重要课题.李四达 - 电影文学文章来源： 万方数据 -
媒体微博操作中常碰到的法律问题及其防范
无论是传统互联网还是新媒体,都是现实生活的数字化体现,线下的法律问题在线上依然存在,而且被新媒体特性进一步放大.了解新媒体的运行规则,自觉防范法律风险,成为媒体微博运营的当务之急.媒体微博常见的法律问题从微博现状和现行法律框架来看,比较突出的法律风险存在于以下领域:1.违反真实性原则,发布谣言扰乱社会秩序或对他人造成侵权.谎言传播在主观上无论是故意还是过失,都要对其产生的法律后果负贺大为 - 中国记者文章来源： 万方数据 -
"科技110":依托新媒体打造科技服务新体系
河北科技报社充分利用现代通讯技术,在河北科普惠农兴村计划的项目支持下,积极搭建科技传播新平台,打造科技服务新体系,为解决科技成果推广最后一公里的问题进行了积极的探索,取得了突出进展,得到了广大农民的认可.张秋立,范光年,闫芝莉,毛建武 - 中国报业文章来源： 万方数据 -
"未来新闻学"的理念及争论
新媒体尤其是微博等社交媒体的介入,给传统的新闻采集、传播、运营模式带来了全方位的、颠覆性的挑战.当传者与受者的界限逐渐模糊,媒体-受众-广告商业模式濒临崩溃时,新闻将以何种形式存在?这是全球新闻界及社会所需要面对的一个问题.就此,新闻学的一些思想先锋们做出了大王侠 - 新闻记者文章来源： 万方数据 -
当品牌建设碰上新媒体时代
品牌是企业的信用,是企业赖以生存的基础,是企业市场经济竞争能力的综合表现.毫不夸张地说,品牌堪称企业的"摇钱树",能帮助企业"卖得更多、卖得更贵",是扩大销售量、驱动销售马车前进的重要动力.汇聚企业名称和标志所形成的品牌,是运营商拥有的一种无形资产,是企业文化的凝聚表现.目前,社交即时通信工具的大发展引发了信息传播的巨大变革.随着新兴媒体时代的到来,运营商在品牌建设工作方面面临着前所未有的挑战,同时也迎来了品牌演化的转机.在本文中,笔者从中国电信品牌建设现状出发,剖析现存问题,并对新媒体时代运营商品牌建设的变化进行分析,提出解决的建议.张毅玲 - 中国电信业文章来源： 万方数据 -
发挥新媒体作用,加强舆论引导
迈入2014年,通信企业顺应移动互联网时代的发展潮流进入转型发展的关键期.在此关键时期,通信企业如何发挥新媒体优势,加强新媒体舆论引导,为企业发展营造良好的舆论氛围,助推企业转型发展等问题成为宣传工作者面临的一个新课题.杨怡 - 中国电信业文章来源： 万方数据 -
企业宣传也要提升竞争力
通信企业的新闻报道和传播对象相对单一,范围局限性较大,这些都是天然的劣势所在.特别是当下,随着移动互联网和微媒体的快速发展,哪怕很小的一件事都可能迅速发酵,瞬间传遍全国,甚至不乏一个突发新闻事件颠覆一个企业和严重影响一个行业的案例.面对这种形势,通信企业新闻应该怎样增强自身的竞争力以应对这种挑战,从而为企业中心工作的顺利开展营造良好的内外部舆论氛围?笔者认为,应该坚持一个原则、增强两种特性、推进三个创新.陈岩 - 中国电信业文章来源： 万方数据 -
澳洲传媒对新媒体的认识及运用
强大的融合功能和精准的受众指向性,使得新媒体兼有交互性和跨时空的优点,导致传媒行业新理念、新模式层出不穷.澳洲也不例外.高度重视澳大利亚发行量最大的《悉尼先驱早报》(SMH)每日发行约50万份,其新闻网站的日点击率已达到500万.据SMH隶属的费尔法克斯传媒集团最新统计,在澳洲纸质媒体读者占23%,网络和手机终端读者占77%.可见未来澳洲乃至全球传媒业发展的趋势是:电子报纸、杂志加互动电视、广播刘硕 - 中国记者文章来源： 万方数据 -
中国广播亟待第三次升级转型-破解广播发展困局的思考
在三十年中,中国广播两次转型,从农村媒体转变为城市媒体,从固定媒体转变为移动媒体,受众群体、接收方式发生根本改变.遗憾的是,转型却未能相应升级,没有从根本上扭转广播媒体的弱势地位.新媒体时代,广播媒体要以升级带动转型,打造全新的媒介平台.谭天,赵敏 - 新闻记者文章来源： 万方数据 -
MOOC教学视频的设计
教学视频能够整合各种资源,具有生动形象、声画并茂、隐性知识显性化等特征,对学习者的自主学习、泛在学习和终身学习都能产生显著影响,逐渐成为新媒体时代学习者首选的学习资源.在MOOC中,教学视频凝练了主题突出的要点内容.采用了实景展现、动画模拟等多种易于理解的呈现方式,为学习者提供可视化的学习知识:通过情境或问题的预设.帮助学习者形成连续性思维,促进其达成课程学习目标.这也正是MOOC以学习者为中心、优化教育资源的直接体现.吴可会 - 中国科技教育文章来源： 万方数据
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