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我国继承法修改中若干疑难问题的探讨-法定继承人范围和顺序的确定
近30年来,随着我国社会经济、财产关系、家庭关系的深刻变化,1985年颁布并施行的仅有37个条文的《继承法》已经难以满足并适应社会生活的需求,《继承法》自身的立法简陋和缺陷,更限制了继承制度调整功能的进一步发挥.由此,《继承法》的修订列入了全国人大常委会2012年的立法工作计划.为了有助于推动构筑一部现代化的具有包容性和开放性的继承法,本刊编辑部特邀请了继承法研究领域的部分专家、学者,就法定继承人的范围和顺序、特留份制度的增设、遗产范围、遗产管理以及遗产债务清偿顺序等继承法修改中的疑难问题发表见解,期冀能为目前的立法修订提供参考.张玉敏 - 法学文章来源： 万方数据 -
参考文献引用格式
参考文献不论引用几条,一律于文后列参考文献表(顺序编码制),只有1条时,序号写为1.参考文献中的作者按姓前名后书写,3名及以下者全部列出,3名以上者只列前3名后加,"等"或"ざじ"(日文),"et al"(拉丁语系),"цдр"(俄文).参考文献务以亲自阅读的近年文献为主(论著一般8~10条,综述15条左右),参考的编号按照在正文中首次出现的先后次序连续排列,一律用阿拉伯数字加方括号以角码注明,并按引用- 宁夏医学杂志文章来源： 万方数据 -
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参考文献不论引用几条,一律于文后列参考文献表(顺序编码制),只有1条时,序号写为1.参考文献中的作者按姓前名后书写,3名及以下者全部列出,3名以上者只列前3名后加,"等"或"ざじ"(日文),"et al"(拉丁语系),"цдр"(俄文).参考文献务以亲自阅读的近年文献为主(论著一般8~10条,综述15条左右),参考的编号按照在正文中首次出现的先后次序连续- 宁夏医学杂志文章来源： 万方数据 -
高墩多跨连续刚构桥最优合龙顺序选择
高墩多跨连续刚构桥成桥后,混凝土的收缩、徐变以及温度的变化都会对主体结构的变形和内力产生较大的影响.结合工程实例,进行了合龙顺序的优化分析.分析结果表明:合理的合龙顺序既能保证高墩多跨连续刚构桥的成桥线形满足设计要求;也能保证桥梁在长期运行时,其承载能力满足实际要求.冷双全,张永水 - 交通科学与工程文章来源： 万方数据 -
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参考文献不论引用几条,一律于文后列参考文献表(顺序编码制),只有1条时,序号写为1.参考文献中的作者按姓前名后书写,3名及以下者全部列出,3名以上者只列前3名后加,"等"或"ざじ"(日文),"et al"(拉丁语系),"цдр"(俄文).参考文献务以亲自阅读的近年文献为主(论著一般8~10条,综述15条左右),参考的编号按照在正文中首次出现的先后次序连续排列,一律用阿拉伯数字加方括号以角码注明,并按引用先后顺序排列于文末.文献务请与原著核对准确无误.日文汉字请按- 宁夏医学杂志文章来源： 万方数据 -
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参考文献不论引用几条,一律于文后列参考文献表(顺序编码制),只有1条时,序号写为1.参考文献中的作者按姓前名后书写,3名及以下者全部列出,3名以上者只列前3名后加,"等"或"ざじ"(日文),"et al"(拉丁语系),"цдр"(俄文).参考文献务以亲自阅读的近年文献为主(论著一般8~10条,综述15条左右),参考的编号按照在正文中首次出现的先后次序连续排列,一律用阿拉伯数字加方括号以角码注明,并按引用先后顺序排列于文末.文献务请与原著核对准确无误.日文汉字请按- 宁夏医学杂志文章来源： 万方数据 -
基于无线传输顺控系统的超滤系统性能分析与仿真
以电站化学水处理中超滤系统的顺序控制为背景,提曲无线分布式顺序控制系统.系统的特点是取消传统控制系统中集中的控制器,同时特控制逻辑分散到现场的无线节,占.系统的控制任务主要由现场控制级的无线节点完成,而且系统中的设备状态完全依靠无线网络进行传输.力分析无线传输中的误码和延时对系统性能的影响,建i7无线分布式顺序控制系统的Petri网模型,提出状态臊定的方法提高系统正确运行的概荦,并采用偏差补偿减小无线传输延时造成的秩态持续对问偏差.最后给出仿真对比结果证明方法的有效性.王仁书,白焰,李秋灵,朱耀春,琚赟 - 系统仿真学报文章来源： 万方数据 -
基于动态依赖的类间测试顺序研究
类间集成测试顺序决定着测试成本的大小,为了得到合适的测试顺序,提出了一种基于动态依赖的类间测试顺序的方法。首先分析对象关系图中类间依赖关系,然后运用边删除规则去除环路,最后运用有向无环图的拓扑序列给出类的测试顺序。仿真结果表明,本文的方法较Briand的方法减少了42%的测试桩。此方法满足最小化测试桩的需要,提高了测试效率,减少了测试成本。陈建勋,肖亦然 - 传感技术学报文章来源： 万方数据 -
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初中化学中几个实验疑点的再探究
化学是以实验为基础的学科.不管是演示实验还是学生分组实验,目的都在于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.教材中的一些探究实验明确了实验步骤及注意事项,并且很多实验规定了先后操作顺序,平常授课时教师总是强调学生记忆这些操作顺序,但是学生头脑中会产生很多疑问,为什么要这么操作,如果不这样,结果会怎样呢?下面是在授课中学生产生疑问较多的几个实验点,师生共同设计实验并探究之.闫相友 - 中学化学教学参考文章来源： 万方数据
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