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应用解析几何和导数知识妙解一平抛问题
各种普通高中新课标物理教材有很多章节紧扣物理知识内容实际,结合学生数学知识层次阶段,恰当灵活地应用了数学中的函数图象、平面几何、解析几何、三角函数、极限、导数以及积分和微积分思想等知识,引导学生分析、处理物理问题,逐步培养学生"应用数学知识处理物理问题的能力",同时,"应用数学知识处理物理问题的能力"又是高考考查学生"五个方面能力"之一的重要要求.为此,在平时新课教学和复习课中尤其要注重有效结合教学内容的实际,逐步引导学生.下面浅析应用解析几何和导数知识妙解一道平抛运动问题.吴胜权 - 中学物理(高中版)文章来源： 万方数据 -
综合应用力学规律解决物理问题
力学在中学物理中之所以重要,不仅因为它在中学物理中所占的教学时数最多,重要的原因还是掌握了力学问题的研究方法,其他问题都可迎刃而解.然而,在解决实际力学问题中,虽然我们都知道解决力学问题的三个基本手段-牛顿定律、动能定理,动量定理和动量守恒定律,但遇到要把三者综合运用时,却仍然是个难点.1根据题述特征找准"切入点",恰当地应用不同的"效应"解决力学问题在学生的脑子里,由于牛顿定律是力学问题的支撑,更由于学生最先接触的也是牛顿定律,故一到力学问题就自然而然地想到了牛顿定律.应该说,学生的这种思维态势并没有错.但实践却让学生在很多情况下难堪:要么繁,要么根本张远强,罗德莲,谭志云 - 中学物理(高中版)文章来源： 万方数据 -
双杆架导轨问题的再讨论
1问题提出作为电磁感应中一个常见的物理模型,"双杆架导轨"问题一直是教师在教学过程中不能回避的问题.在各种刊物中经常能见到有关这种模型问题的讨论,总觉得意犹未尽.因此,在教学中我与两位学生将这一模型一般化后进行再讨论.2模型的建立及问题的解决如图1所示,有一足够长的水平放置的平行金属导轨间距为l1,其间有匀强磁场,磁感应强度为B1;与之相连的有间距为l2的足够长的水平放置的平行金属导轨,导轨间有匀强金文力,胡嘉玥,杨一博 - 中学物理(高中版)文章来源： 万方数据 -
设计性物理实验的教学探讨
2011年版《义务教育物理课程标准》在《课程性质》中明确指出:义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基本课程.此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力.可以看出:实验是科学认识的基础,学生对物理概念的认识、理解和掌握,要依靠对物理现象的感知.初中物理大多数的基本概念和定律、理论都是通过观察、实验,然后分析、概括出来的.设计性物理实验对于提高学生的综合素养有着得天独厚的作用,在物理教学有它独特的优势.本文着重就如何进行设计性物理实验教学,提高学生的创新能力作一些探讨.杨志明 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
简单的条件 有趣的转化-轨迹半径等于磁场半径问题探究
新课程提倡师生开发、整合、优化课程资源,从高考和竞赛题中总结规律,深入探究新的有用有趣的东西,是开发课程资源、提高教学教研的一个重要方面.2011年第28届全国中学生物理竞赛预赛第15题(见题2),与2009年高考浙江卷理综第25题(题1与原题相比略有简化)具有共同的特点:磁场的边界为圆,且粒子做圆周运动的轨迹半径(本文简称轨迹半径)等于磁场边界圆的半径(本文简称磁场半径).题1如图1所示,在半径为R的圆内有与平面垂直的匀强磁谭红明,刘健智 - 中学物理(高中版)文章来源： 万方数据 -
关于一道力学题的几种解法
一题多解不但可以使学生应用到不同知识点解题,并加以掌握和巩固.更重要的是可以多角度的训练学生思维能力,提高他们应用数学知识解决物理问题能力.还能从中找到最为简便的解题方法.下面试举一例:题目如图1所示,质量为M的斜面体,放在光滑的水平面上,质量为m的物块以v0的速度开始滑上光滑的、倾角为θ斜面,它滑到最高点又返回到底端整个过程所用的时间为t,求这个过程斜面体所走过的位移.对于这样的一个问题我们怎样求解呢?曹岩 - 中学物理(高中版)文章来源： 万方数据 -
几种常见的浮力计算问题选析
浮力计算是初中物理的难点之一,有关浮力计算题类型比较庞杂,而且大多综合性较强,用到了二力平衡知识、压强知识,但是结合物体的浮沉条件和浮力的计算公式的各类问题都具有一定特殊性,下面本文结合实例就浮力计算题的解法进行分析.方法一弹簧测力计法(称重法)-用弹簧测力计测得物体在空气中的重力G,浸在液体中时,弹簧测力计的示赵阿中 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
初中电路安全问题分类例析
初中物理电路安全问题可分为实验电路安全和家庭电路安全两类.实验电路安全通常是指电路中各种磁电式仪表(包括电流表、电压表和电能表等)的示数都在测量范围之内,用电器两端电压小于或者等于额定电压,通过滑动变阻器的电流不超过其允许通过的最大电流等.家庭电路安全通常是指防止电路过载或短路,各种电路元件的正确安装与使用(包括电能表、熔断器、测电笔、插座、开关、螺口灯泡和带金属外壳的用电器等),避免触电等.卢致昕 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
浅谈初中物理概念的引入教学
物理概念是物理基础知识的核心内容之一,是物理教学的基石,是正确理解和掌握物理规律的基础.重视和加强物理概念的教学,帮助学生形成清晰、正确、深刻的物理概念是我们义不容辞的责任.因此,加强物理概念的教学具有十分重要的意义.笔者就有关初中物理概念的引入作些浅显的探讨.1概念引入的时机沈昌健 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
"玩"中学,搭建从生活走向物理的桥梁
研究《义务教育物理课程标准》实验稿与2011版,我们均可以看出,从生活走向物理是初中物理教学的重要理念.什么是生活?什么是物理?大多物理教师都有自己的理解与认识,而如何实现两者之间的走向则成了理念转化为实践的重要研究课题.阅读有关文献,我们发现研究周旭 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据
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