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寻找支点:朱熹经典诠释思想析微
朱熹通过对儒家经典的诠释,积极地进行理论创新.他既注重以训诂注疏的方式去探寻经典文本的"本意",也重视在经世致用的基础上,沿着"本意所向"阐发出经典文本蕴涵的"微言大义",力图在章句训诂与义理阐发之间寻找一个妥恰的支点,形成了章句训诂与义理阐发相互发明的经典诠释理念,以及唤醒·体验·浃洽·兴起相互贯通的经典诠释方法,为新儒学的兴起勃发奠定了方法论基础.郭淑新,王子廓 - 安徽师范大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
在高校加强马克思主义经典教育的意义
马克思主义基本理论的教材有很多种,有的编著水平也相当高,但其政治说教的基本功能在很大程度上冲淡了青年学生对马克思主义科学性的认识.据一项关于"高校马克思主义教育现状调查"显示,- 教育与职业文章来源： 万方数据 -
从经典影像到多元视角-当代建筑摄影中的控制与表达
通过对建筑学中经典建筑案例拍摄过程的回顾,探讨了建筑师与建筑摄影师的合作方式,结合对当代建筑摄影多元视角及其特征的归纳,揭示出建筑影像背后所隐含的各种意图和具体控制,以此阐述建筑摄影对当代建筑学演进的特殊意义.耿涛 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
寻找时代的经典意象
我对《中国青年报》冰点周刊编辑记者喋喋不休最多的一句话是:寻找我们这个时代的经典意象.这种意识现在快要变成他们的一种本能了,每遇大事便会瞬间打开.9月15日,西安等地发生爱国游行,一部分激进分子沿途打砸日系车的行为让这场爱国游行偏离了既定轨道.当晚,冰点周刊人物版编辑从玉华在冰点微信群里转发了一张照片:照片中的小伙儿举着纸板提醒日系车调头行驶.尽管这张照片在新浪微博上被转疯了,但没人知道他是谁,更没有媒体联系上他.编辑在微信群杜涌涛 - 中国记者文章来源： 万方数据 -
重话柯布
本对话所选取的解读对象是瑞士裔法国建筑师勒·柯布西耶的思想及作品.两位对话者希望能在勒·柯布西耶彼时的探索和我们此时的建筑实践语境之间建立起某些可能的关联.黄居正,刘东洋 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
历史感与重读经典
相信很多读者在阅读经典著作与一些批评文章之后,都有一种重释经典的冲动,总觉得别人的诠释不到位,还不如自己亲自上阵操刀一番.然而,对于经典作品多如牛毛的评述,能做到令人信服的着实不多.在这里,2012年第9期的《名作欣赏》刊登的多篇重量级的文章,却为经典作品陈华积 - 名作欣赏文章来源： 万方数据 -
经典概括平差模型参数的两步解法
基于条件平差和间接平差的基本公式分两步导出了经典概括平差模型的解,并对解的结构进行分析,使两步解的各组成部分从形式上对应一种具体经典平差的解,从而彰显了概括平差的本质.张俊,独知行,杜宁,张显云 - 工程勘察文章来源： 万方数据 -
4种非经典抗精神病药对精神分裂症患者心电图校正QT间期的影响
目的 评估利培酮、喹硫平、奥氮平、齐拉西酮4种非经典抗精神病药对精神分裂症患者心电图校正QT间期(corrected QT interval,QTc)的影响.方法 97例精神分裂症患者随机分为利培酮组(n=25)、喹硫平组(n=23)、奥氮平组(n=28)、齐拉西酮组(n=21),口服4种药物中的单一药物治疗.治疗前连续3次心电图检查,血药浓度达稳态后(1次常规服药前30分钟、估计Tmax、Tmax后60分钟)再连续3次心电图检查,测量QT间期,以Bazett's公式校正为QTc.计算治疗前后QTc均值并进行比较.结果 与治疗前相比,治疗后4组QTc都有延长,利培酮组[(382.4±16.3) ms vs.(378.6±13.9) ms]、奥氮平组[(379.2±15.6)ms vs.(376.7±15.13) ms]、喹硫平组[(382.8±16.9) ms vs.(377.5±14.3) ms]、齐拉西酮组[(402.4±33.8) ms vs.(377.1±14.6) ms],与治疗前比较差异有统计学意义(P<0.05).治疗后QTc各组之间比较差异有统计学意义(P< 0.05),齐拉西酮组延长最明显,其中1例女性患者QTc达534 ms.结论4种非经典抗精神病药均不同程度延长精神分裂症患者QTc.杨小波,袁祖贻,赵朝,郭丽阳 - 中国神经精神疾病杂志文章来源： 万方数据 -
中西通识教育模式及对英语教学的启示
通识教育,也叫人文教育或通才教育,在英语国家又被称为自由教育.以前,我国大陆地区把这种教育译为普通教育,而在台湾、香港地区则译为通识教育.本文中我们采用通识教育这一称呼.对通识教育的理解有狭义和广义之分.狭义理解上的通识教梅翠平 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
淡化教育功利 回归教育本真
以科学发展观为统领,就基础教育及高等教育领域中的教育功利现象进行剖析,探寻基础教育如何回归教育本真,真正实现素质教育;呼吁高等教育,各级各类教育准确定位,提高质量,从而缓解社会对名校、对就业的压力,使学生最终学有所长、学有所用,尽快适应社会,走上就业、创业之路.徐枫 - 成人教育文章来源： 万方数据
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