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我的学院30年
一三十年的学院教学历程,承载着我的思考、探索与收获.在长期的创作实践与思考中,我一直主张中国画的发展,要在保持形式风格之独立性的基础上,走出一条不同于西方绘画的、具有民族特色的新路.特别在我们所处的这个多种因素、多种成分交错并存的多元文化格局中,我们需要建构一条开放的、可以融合世界一切优秀文化遗产,同时保持中国艺术精神与中国唐勇力 - 美术文章来源： 万方数据 -
如画观法研究课程作品七则
"如画观法",是对传统亦中国山水画,空间营造的结构意识和观想方法的探讨,并借助此视角,展开绘画语言向当代建筑设计转化的一条途径,展望一种"师法自然"的设计思路,藉此试图寻找中国本土建筑学的诗性几何.如画观法选取了王欣所主持的"如画构造"与建筑自然两门设计课程研究成果中的一部分.参与设计研究的成员为中国美术学院建筑艺筑系二年级学生:陈奕琳、冯裔芸、韩心宇洪悦胡冠楠、江婧蒋林鹏李倩云林卓歆、刘耀坚孟一诺王福鸿、王思颖韦霖悦许琪、杨溢衣伟赵娅宁郑凡、周荃、周雯珏等.王欣 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
诗歌语言的反抗神话
一、作为过客的语言语言曾经是20世纪80年代诗人口中时髦的词语,与此相应,语言学则成为当时文学批评界最炫目的词语,然而时过境迁,关于语言,关于语言学,文学界留下的成果寥寥无几,那些慷慨激昂的陈辞不过是对海德格尔、卡西尔、索绪尔等人所做的幼稚的汉语抄袭,李心释 - 文艺争鸣文章来源： 万方数据 -
"2012海内外中国语言学者联谊会-第三届学术论坛"在商务印书馆召开
2012年8月11日,由商务印书馆、北京语言大学和中国语言学书院联合主办的2012海内外中国语言学者联谊会-第三届学术论坛在商务印书馆礼堂召开.此次论坛的主题为何谓语言学事实.来自北美、中国内地以及中国香港的21位著名语言学者和来自中国语言学书院的30余名学员参加了此次论坛.商务印书馆于殿利总经理、北京语言大学李宇明书记出席会议并致辞.香港中文大学李行德- 古汉语研究文章来源： 万方数据 -
基于AD7846和FPGA的数/模转换电路设计
设计基于AD7846和FPGA的数/模转换电路,介绍AD7846的主要特点、基本结构、引脚功能和工作原理,设计基于AD7846转换芯片的数/模转换硬件电路,利用Verilog语言描述AD7846的控制时序,并给出具体的仿真结果.实践结果证明,该设计可行,可取代传统的"CPU+专用的数/模转换(D/A)芯片"设计结构,进一步提高系统的可靠性和抗干扰能力.徐赞,汤霞清,郭理斌,李广进 - 现代电子技术文章来源： 万方数据 -
关于"说"的解释学随想
说和听,是人类交流精神的活动.解释学作为关于理解(听、读)的学说,也要研究说."说"是听的对象.文本是"说",文本不是沉默的."说"有说者,说者即作者.人们一经说,他和自己所说的关系就变成双重的,一方面,他永远是自己所说的作者,永远要对自己的所说负责;另一方面,他又是自己所说的读者,他对自己的所说不具有绝对优先的解释权,他和其他读者的关系是平等的."说"是言语,是使用着的、活的语言,具有意义."文本的意义"是指文本所说的内容,文本表达的作者的精神.语言是"说"的存在方面,意义是"说"的"非存在"方面.意义不是存在,既不是物质存在,也不是精神存在.人们一经说,其语言和意义都确定不变."说"可以是说出认识,也可以是说出理解.说出认识,是说出存在着的事物;说出理解,是说出文本的意义或作者的精神.认识和理解是不同的精神活动,也是不同学科的研究对象.一切说都是对听者说,没有听,就没有说.人类说和听的实践表明,人们能说和能听,即文本能表达作者的精神,读者能把握文本的意义;同时,说和听是具体的历史的活动,说者精神的表达和听者对文本意义的把握,都是具体的、历史的、相对的.王金福 - 苏州大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据 -
浅析民族院校舞蹈教学中体态语言的合理运用
体态语言是舞蹈教学中非常重要的手段,也是舞蹈教师必备的基本功之一.舞蹈教师需深入理解体态语言的特点及其在教学实践中的作用,并科学、合理地运用,才能不断提升舞蹈教学质量.李建捷 - 民族教育研究文章来源： 万方数据 -
轻松维度与理想精神-读孙浩的绘画艺术
认识孙浩是在1985年.当时他在军艺美术系上学,我在美术系进修.后来又在军事历史画创作班有更多的时间看他画画.再后来,我在军艺美术系上学,他作为老师与我们一起作画,建立了师生之谊.角色转换了,但他为人为艺的精神没变,平和、随意、真诚、认真.俊勤 - 美术文章来源： 万方数据 -
高职高专非计算机专业算法语言课程新探索
高职高专非计算机专业以C语言教学为主的算法语言课程存在着教学目的不明确、与实践脱钩等严重问题.算法语言课程必须以高等数学为核心,训练学生将实际问题抽象化为数学问题的"建模"能力.选择Matlab为教学语言,有利于提高学生解决实际问题的能力和水平.许继君,闵存高,董学森 - 成人教育文章来源： 万方数据
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