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远程开放教育网络课程设计现状评析-以中央广播电视大学为例
远程教育的网络课程是一种基于现代信息技术的数字学习资源,也是网络教学的基本要素,其设计水平直接影响远程教育中网络教学的效果和质量.本文以远程教育、教学设计、网络课程设计等相关理论和原理为基础,以目前中央广播电视大学网络课程设计的现状为例,分析了目前远程开放教育网络课程设计与开发过程中已取得的经验,其中包括:建立了比较完整的课程团队;网络课程定位明确;及时应用新技术,充分整合课程学习资源,建设了大批适合成人远程学习的网络课程.同时,通过对现有网络课程及其设计方案的分析可以看出,中央广播电视大学的网络课程设计本身还存在一定的问题,与要为全社会提供全媒体、多终端的数字学习资源的目标相比还存在一定的差距,目前的网络课程设计中教学媒体的选择和教学策略的应用还不能够满足学习者个性化学习的需求,影响了学习者自主学习的效果.本研究的目的是梳理远程开放教育网络课程的设计,总结经验和发现不足,为未来远程开放教育及国家开放大学数字学习资源设计和开发提供参考.张桐 - 中国电化教育文章来源： 万方数据 -
社会标注对网络学习资源的揭示能力研究
在分析社会标注对网络学习资源揭示的可行性基础上,从社会标注对网络学习资源的扩展揭示能力、不同教育资源网站中的标签揭示能力及教育领域标签与关键词揭示能力比较三个实证角度分析社会标注对网络学习资源的揭示能力,并提出社会标注揭示网络学习资源的多维模型.魏来,毕琳 - 图书情报工作文章来源： 万方数据 -
基于网络的自适应智能学习系统的设计与实现
为了提高学习者的个性化学习和学习兴趣,针对自适应学习的特点,采用网络与人工智能为核心的技术,研究并开发了一个基于计算机应用基础的自适应智能学习系统.该系统以项目反应理论为指导,着重开发了学习者智能支持模块.该模块能就学生的学习内容测试得出学习者的特质水平,从而根据学习者测试出的不同的特质水平让学习者进入相应的学习内容,从而达到自主学习的目的,该系统创新地采用首题估算策略及间隔信息量估算策略来计算特质水平,提高出题速度和计算速度.谷伟,张娜娜 - 现代电子技术文章来源： 万方数据 -
社会网络、创业学习与创业能力-基于小微企业创业者的实证研究
创业者创业能力是决定创业能否成功的核心要素,创业学习则是发展创业能力的关键,社会网络为创业能力的提升提供了大量的知识资源,但是少有研究从创业者的角度,对社会网络、创业学习、创业能力之间的作用机制进行探索.本文构建了社会网络、创业学习与创业能力关系的理论模型,以409位小微企业创业者为样本,采用结构方程分析方法对理论假设进行实证检验.研究结果表明:(1)创业者的社会网络中客观上存在一个具有学习功能的子集“学习网”,是进行创业学习的重要平台;“学习网”的结构和关系会影响创业能力的形成与发展.(2)基于社会网络的创业学习可以分为模仿、交流、指导三种主要的学习方式,在创业者“学习网”与创业能力的关系中发挥中介作用.创业者应加强“学习网”治理、注重学习行为塑造以提升创业能力.谢雅萍,黄美娇 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
基于AdaBoost的网络入侵智能检测
网络环境中,系统受到多种入侵行为威胁,具有变化快、种类多、随机性强的特点,提出一种基于AdaBoost的网络入侵智能检测算法,利用神经网络建立入侵检测学习器,采用AdaBoost集成学习方法对基学习器迭代训练,生成最终的入侵检测模型,仿真实验表明,该方法相对传统的BP神经网络算法具有较大的优势,降低了随机样本对模型的影响,增加了神经网络的泛化能力,使最终的入侵检测模型更加贴近真实的网络入侵样本,减小了小样本集导致的模型精度大幅下降的问题,对识别、检测各类入侵行为,对维护网络安全,具有十分重要的意义.周国雄,沈学杰,李琳,贺超英 - 系统仿真学报文章来源： 万方数据 -
基于加涅学习结果分类的网络答疑系统研究
网络教育具有较为完美个性化的自主学习方式,但是网络的介入给师生之间的双向交流带来了障碍,最终影响了网络教育的质量.本文借助于加涅的学习结果分类理论和迅猛发展的网络通讯技术构建了一个高质量的网络在线答疑交互平台模型,可以实现有效的网络答疑.王秀娟 - 微计算机信息文章来源： 万方数据 -
MOOC教学视频的设计
教学视频能够整合各种资源,具有生动形象、声画并茂、隐性知识显性化等特征,对学习者的自主学习、泛在学习和终身学习都能产生显著影响,逐渐成为新媒体时代学习者首选的学习资源.在MOOC中,教学视频凝练了主题突出的要点内容.采用了实景展现、动画模拟等多种易于理解的呈现方式,为学习者提供可视化的学习知识:通过情境或问题的预设.帮助学习者形成连续性思维,促进其达成课程学习目标.这也正是MOOC以学习者为中心、优化教育资源的直接体现.吴可会 - 中国科技教育文章来源： 万方数据 -
初识MOOC(慕课)
慕课,简称"MOOC",也称"MOOCs",是新近涌现出的一种在线课程开发模式,它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式.所谓"慕课",顾名思义,"M"代表Massive(大规模),与传统课程只有几十个或几百个学生不同,一门MOOCs课程动辄上万人;第二个字- 中国电信业文章来源： 万方数据 -
社会网络视角下战略联盟研究的"新思维"-基于文献综述
通过对战略联盟研究的社会网络视角的阐述,基于对该视角下的战略联盟研究所进行的分析总结,从研究中变量选取的角度提出了网络及其成员的"结构属性"、"资源属性"及"绩效"等概念,并基于这些概念构建了战略联盟研究的主要问题模型,进而揭示出网络视角下战略联盟研究的"新思维",即"网络属性思维".并对这一思维下的战略联盟研究进行了分类综述.赵炎,王冰,周瑞波 - 软科学文章来源： 万方数据 -
基于认知无线电网络的协作中继资源分配算法
频谱资源紧张己经成为制约下一代无线通信系统发展的主要因素之一。认知无线电技术通过大力发掘授权频谱的复用潜力,可有效解决频谱紧缺问题。本文把协作中继传输技术引入到认知网络中,建立了配置双天线的次用户帮助主用户传输的协作模型,基于此提出了基于译码转发的协作功率及频谱资源分配算法,并进行了详细的理论分析。仿真结果表明,本文提出的协作传输策略能够在保障主用户正常传输情况下提高次用户的传输机会并减小中断概率。郭艳艳,陈锋燕 - 测试技术学报文章来源： 万方数据
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