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高中生物学课堂教学中问题情景的创设方法研究
本文阐述了高中生物学课堂教学中利用现代化教学手段、生物学研究史(经典实验)、演示实验、小资料、小故事等创设问题情景的方法.梅金生 - 生物学教学文章来源： 万方数据 -
在高中生物学教学中渗透法律、法规意识教育
结合生物学相关知识渗透法律法规意识教育,让学生既能获得生物学知识,又能在相关知识背景下更好理解有关法律法 规,进一步增强法制理念,提高综合素质.陈永国,王辉,张超军 - 生物学教学文章来源： 万方数据 -
高中生物学教学中有关的微生物种类及其特点
根据微生物的组成单位不同,把微生物分为原核生物类、真核生物类、病毒类和亚病毒类.对高中生物学教学中有关的微生物进行了分类比较,并对这些微生物的结构特点进行了总结.闫翠红,李高峰 - 生物学教学文章来源： 万方数据 -
《生活与哲学》课堂的"味道"
《生活与哲学》课程的基本性质是对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,为他们进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础;其主题和任务是进行马克思主义哲学基本观点的教育.陈学忠 - 中学政治教学参考文章来源： 万方数据 -
孙某
孙老师孙老师是我的高中老师,教语文.他其貌不扬,可也有突出特点,如牙.外露的牙都很孤,两牙间可以插进根火柴棍,牙签在里面倒有用武之地.门牙倾斜着往外龇,呈嶙峋状,有沧桑感.孙老师平时似菩萨,怒时如金刚,笑时像济公.北狼 - 清明文章来源： 万方数据 -
青岛灵山岛晚中生代重力流沉积特征及环境分析
青岛灵山岛晚中生代发育一套重力流沉积,国内学者对其成因机制存在争议.笔者通过对造船厂、灯塔、千层崖、羊礁洞、老虎嘴、背来石等剖面的重点观察发现:灵山岛晚中生代地层出露以厚度不等的细粒砂泥岩与火山熔岩、火山碎屑岩为主,夹沉火山碎屑岩和侵人体,地层从老到新组合为一个水体变浅的水退序列.地层中发育不同类型、不同尺度、不同期次的软沉积变形构造,如软沉积变形褶皱、布丁构造、负载构造和火焰构造、软双重构造等.灵山岛晚中生代重力流沉积碎屑岩主要是块体搬运沉积(砂质滑塌和砂质碎屑流)和浊流沉积,向上过渡为陆相三角洲前缘沉积,其成因机制是物源供应充足的湖盆三角洲前缘在构造坡度或沉积坡度控制下,受地震和火山活动影响发生的块体搬运沉积和浊流沉积.初步研究认为沉积时的古斜坡方向为南东北西方向.邵珠福,钟建华,李勇,倪良田,刘圣鑫,范莉红,陈彬 - 地质论评文章来源： 万方数据 -
关于我国普及十二年义务教育的财政政策分析
改革开放以来,随着经济的持续发展和经济实力的迅速增强,我国不断加大对教育的财政投入,促进了教育事业的快速发展.目前,高中阶段教育,已成为我国社会的普遍公共需求,并且是整个教育发展链条中的薄弱环节.当前,为调整我国的投资结构和方向,促进经济发展方式的转型,满足社会对高中阶段教育的普遍需要,促进教育事业健康发展,都需要集中力量加大对高中阶段教育的投入,尽快普及十二年义务教育,为实现经济的长期持续发展和国家的振兴富强奠定坚实的教育基础.叶翠青 - 经济研究参考文章来源： 万方数据
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