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关于社会转型与高等教育发展的思考-与陈先哲博士商榷
在改革开放的30年里,我国高等教育一直伴随着经济社会的发展高歌猛进.人们不能武断地认为高等教育主动适应经济社会发展、为经济发展服务就是中国高等教育价值失落了,也不应该随意地指责中国高等教育的发展是市场化的产物,更不能否认民间资本投入教育的功绩.人们应从中国的国情和高等教育现实出发,理性地看待高等教育中存在的问题.杨德广 - 高等教育研究文章来源： 万方数据 -
高等教育外部质量评估模式的发展趋势-来自法国的经验
自20世纪80年代以来,法国高等教育质量外部评估模式经历了确立、发展和完善三个阶段.每一次重大变革,法国都立法在先,同时评估主体由多主体转为单一主体,评估人员、标准呈现国际化,评估机构的运行模式趋向分化与整合,这些发展趋势值得我国思考与研究.胡淼 - 比较教育研究文章来源： 万方数据 -
英国高等教育改革与成效
近年来,英国高等教育围绕三个主题开展了一系列改革.一是吸引非传统学生入学,提高高等教育参与率;二是在加大成本分担的同时,给予贫困学生更多资助;三是加强就业指导,提高学生的就业能力.目前,英国非传统学生占高校在校生总数的比例已超过一半,入读高校的贫困学生持续增加,提高学生的就业能力也已成为高校关注的核心.丁笑炯 - 国家教育行政学院学报文章来源： 万方数据 -
On Higher Education Selected Writings, 1956-2006
作为一个专门学术领域,高等教育研究的历史并不长,加州洛杉矶大学伯顿·克拉克教授是该领域的奠基人之一.《论高等教育:1956-2006年文选》汇集了克拉克在不同时期有代表性的若干学术作品,不仅反映了作者个人的学术成长轨迹,而且在一定程度上反映了高等教育研究领域的历史演进.该书由四部分构成,四个部分既是按照主题也是按照时间顺序编排的.阎凤桥 - 北京大学教育评论文章来源： 万方数据 -
汉语语境中的布鲁贝克《高等教育哲学》-基于CSSCI(1998-2010年)论文引用的解读研究
布鲁贝克的《高等教育哲学》自1987年译介到中国以来,诠释、研究和争论一直非常盛行,对中国高等教育有重大影响;在高等教育研究领域,只要涉及教育哲学,就会引用它,或以其中观点为支持,或从其观点出发进行深入的哲学思考.1998年至2010年,仅CSSCI期刊论文,就有778篇引用《高等教育哲学》;布氏高等教育哲学思想围绕高深学问、学术自治、学术自由、教育职能、普通教育、高等教育学、治学道德、教会大学等8个主题展开,而引用最多的是布氏就高深学问、学术自治和学术自由等3个主题表达的观点,主要是认识论哲学与政治论哲学等10个观点.由于文化语境差异,《高等教育哲学》译介到中国之后,发生一定程度的误读和变异,其中,认识论、政治论和学术自治论的误读与变异最大.经典传播中正常的跨文化变异或许是可以接受的,但是无意或有意的误读,必然会误导中国高等教育研究的思维走向;而缺乏对经典著作的科学诠释和理性批判,就难以构建符合中国实际的高等教育哲学.宋娜娜 - 现代大学教育文章来源： 万方数据 -
新时期发达国家高等教育管理体制改革特点及启示
教育作为知识创造与人才培养的基本手段,体现的是不同于其他社会组织的特殊规律,当今各国对教育管理体制改革正是适应这种规律的一种更高价值追求,新型的政校关系将是决定未来教育体制改革成败的关键.不断寻求适合本国国情的教育行政管理体制,追求一种更好的教育秩序、教育公平和教育效率将是各国教育改革的重点.李海鹏 - 国家教育行政学院学报文章来源： 万方数据 -
民族高等教育:一个特殊而复杂的研究领域-兼评欧以克教授的《中国民族高等教育问题研究》
中国是一个幅员辽阔、统一的多民族国家,各民族的共同繁荣与进步不仅是整个中华民族实现伟大复兴的基础,更是中国建设和谐社会的基石.社会要进步,经济要繁荣,教育须先行.少数民族和民族地区经济社会的发展,各民族团结奋斗、共李枭鹰 - 民族教育研究文章来源： 万方数据 -
英国科研评估及其对高等教育的影响
自1986年第一次实施科研评估以来,科研评估已经成为英国高等教育的重要部分.本文梳理了英国科研评估自首次实施以来的发展,审视了已有研究对科研评估实施和影响的分析,包括教育系统层面的评估和学科层面的评估,接着介绍了其他国家科研评估实践的例子,最后对大学科研评估实践可能的发展方向做一些预测.马尔科姆·泰特 - 北京大学教育评论文章来源： 万方数据 -
高等教育排名:比较与趋势
高等教育排名主要包括全球大学排行榜、全国大学排行榜和全球专业排行榜三类.它们在目标群体、组织单位、评估层面和关注焦点上有所差异,但都在世界范围、地区领域或学科专业中发挥着重要作用.然而,已有大学排行榜又普遍存在着一定局限,并影响其效度和信度的实现.针对现存问题,同时参照欧盟委员会研发的新型高校评价工具,未来大学排名将更加强调过程的互动性、方法的科学性以及指标的多维性.高飞,汪群龙 - 高教探索文章来源： 万方数据 -
从巴基案到密歇根大学案-美国高校录取中种族优惠政策的演变
美国政府为解决长期存在的种族教育不公问题,在20世纪60年代推出了"肯定性行动",要求高校在招生时向弱势群体倾斜,从而扩大了黑人等少数族群进入高等院校机会.但"肯定性行动"随后却不断遭到白人的质疑和起诉,通过美国最高法院对1978年巴基案和2003年密歇根大学案的裁决,种族优惠招生政策在美国发生了变化,从最初的补偿理论过渡到多元化理论.胡锦山 - 厦门大学学报(哲学社会科学版)文章来源： 万方数据
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