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大学生创业意愿影响因素实证研究
应用计划行为理论构建了大学生创业意愿影响因素模型.探讨了创业特质、创业认知、创业态度以及创业环境对创业意愿的影响关系.采用Amosl7.0对模型进行验证,结果表明:创业特质和创业认知影响创业态度的路径系数为0.555和0.668:创业态度和创业环境影响创业意愿的路径系数为0.626和0.443;创业特质和创业认知间接影响创业意愿的路径系数为0.347和0.418:创业态度是创业特质和创业认知影响创业意愿的中介变量.据此提出了三点对策建议.为培养大学生创业意愿和推进大学创业教育路径提供了可靠依据.陈文娟,姚冠新,徐占东 - 中国高教研究文章来源： 万方数据 -
学生对计算机辅助反馈策略的态度
本研究调查了计算机辅助反馈策略对大学技术教育课程的影响.具体来说,研究探讨了计算机辅助反馈策略"对错反馈"(Knowledge of Responses,简称KCOR)和"正确答案反馈"(Knowledge of Correct Responses,简称KCR)的有效性,并与"无反馈"(No Feedback)的学生的学习态度进行了比较.三组学生被分配到三个条件之一:KOR,KCR和NR(对照组).通过四个星期的基于网络的教学实验,研究者获得学习者对计算机辅助反馈教学系略的态度.结果表明,学生对三种反馈显示出相同的态度.计算机辅助反馈策略可能是促进学习的可行的选择.孙瑞芳 - 开放教育研究文章来源： 万方数据
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