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语境顺应模型在英语课程评价中的应用-以高中英语听评课为例
语境顺应模型是一种能够顺应多种环境的语言课程评价模式.由于该模型结合实证主义和自然主义的评价范式,将抽象的评价概念具体为可以操纵的评价活动,从而使该模型具有控制性、过程性和动态性以及系统性、开放性和循环性的特点.为了解决传统听评课过程中的去专业化倾向,本文以高中英语听评课为例,详细介绍语境顺应模型在听评课实践活动中的方法和步骤,尝试从专业化的角度分析考察听评课范式转型的可行性和可操作性,为英语课程评价提供可借鉴的范式和模型.李健雪 - 课程．教材．教法文章来源： 万方数据
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