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《背影》"非指示性"教学设计
[设计特点]该教学设计为非指示性教学中的基于自主点评的设计.主要用于语言有意味、思想有深味但其语言味、思想味又不容易领悟到的文学性和思想性俱佳的文学类文本.学生在一次次的点评中,逐步加深对文本的理解,然后郑逸农 - 语文建设文章来源： 万方数据 -
同课异构:《背影》-《背影》"非指示性"教学设计
该教学设计为"非指示性"教学中的"基于自主点评"的设计.主要用于语言有意味、思想有深味但其语言味、思想昧又不容易领悟到的文学性和思想性俱佳的文学类文本.学生在一次次的点评中,逐步加深对文本的理解,然后相互交流,相互启发,共同提高.郑逸农 - 语文建设文章来源： 万方数据
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