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  • 第二军医大学肝胆外科医院药材科简介

    东方肝胆外科医院药材科成立于1993年,从2人小药房发展到今天拥有药学技术人员70多人的专业科室,是一个集药品采购供应、制剂生产、药学服务、教学、科研为一体服务于全院的职能科室.科室下设门诊药房、住院药房、静脉配置中心、药库、临床药学室、制剂室、药检室、临床药理室和药物临床试验办公室等业务
     - 药学实践杂志
    文章来源: 万方数据
  • 长海医院药学部简介

    第二军医大学附属长海医院药学部现有员工280人,其中专业技术人员168名,高级职称专家16名,是一个集药学服务、制剂生产、临床药事管理、教学和科研于一体的现代化临床辅诊科室.现为国家卫生部临床药师和师资
     - 药学实践杂志
    文章来源: 万方数据
  • 我院门诊2007-2011年中成药应用分析

    目的:为临床合理用药提供参考.方法:对我院门诊中成药的销售金额及构成比、用药频度和科室用药分布情况进行统计分析.结果:我院门诊中成药的种类连续性较好,各类药销售金额及构成比相对固定,同时在临床各科室的用药集中度相对较低.结论:我院在用药品种的选择上基本能够满足临床需求,同时也兼顾了患者的经济承受能力,注重合理用药,保障了临床用药的安全、有效和经济.
    张碧华,穆林,金鹏飞,蔡小兵 - 中国药房
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  • 长海医院药学部简介

    第二军医大学附属长海医院药学部现有员工280多人,其中专业技术人员168名,高级职称专家16名,是一个集药学服务、制剂生产、临床药事管理、教学和科研于一体的现代化临床辅诊科室.
     - 药学实践杂志
    文章来源: 万方数据
  • 长海医院药学部简介

    第二军医大学附属长海医院药学部现有员工280多人,其中专业技术人员168名,高级职称专家16名,是一个集药学服务、制剂生产、临术药事管理、教学和科研于一体的现代化临床辅诊科室.
     - 药学实践杂志
    文章来源: 万方数据
  • 台湾地区大学教师专业伦理建设现状与启示-以台湾10所大学的教师专业伦理守则为例

    专业伦理反映的是共同体的道德担当,社会价值观变迁和大学教师观的时代新内容是其专业伦理建设的逻辑起点.台湾地区的大学教师专业伦理守则具有以下特点:具体细致、专业指导性强;重视教师对学生的道德教育与学术道德训练责任;顺应时代潮流,关注敏感问题.政治情操与道德人格亦被视为教师专业知识和技能的内涵和重视宣传是大陆师德建设的特色.职业道德教育取向容易使专业伦理建设被简化为观念教育问题,降低其分量,扭曲其应然的实践路向.职前和职后专业伦理教育课程化,重视专业实践反思能力等专业伦理能力提高是两岸都要加强的方面.
    刘学坤 - 现代大学教育
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  • 教师职业的特殊性与专业性

    教师专业化运动的深化需要对教师职业的专业性进行深入研究.专业成立的根据在于职业功能的不可替代性、内涵的深奥复杂性、工作方式的科学有效性、权力的自主性、伦理的服务性.教师职业的专业性体现为:功能上是学校教育的有效性;内涵上是教育事业和教师职业的神圣性;工作方式上是教育思想的深刻性以及教育实践的本真性;权力上是教育的相对独立性和教师职业的自主性;道德上则是爱心与德性的流溢.教师专业化的过程就是建构、积累教师职业专业性的过程.
    朱新卓,陈晓云 - 高等教育研究
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  • 论音乐教师的修养

    音乐教师的修养由两个部分组成,一是作为一名教师的国家标准;二是音乐教师所具备的专业知识与技能的修养.前者是基础,后者是专业要求,两者的关系相辅相成.本文从教师的规格与能力、音乐教师应当具有的专业修养及如何提升其自身能力等方面,进行了论述.
    刘善珍 - 音乐创作
    文章来源: 万方数据
  • 基于专业实践能力培养的劳动与社会保障专业课程设置研究-以天津职业技术师范大学为例

    目前,多数学校劳动与社会保障专业课程设置存在"重理论,轻实践"的问题,以天津职业技术师范大学为例,在分析该专业毕业生的就业状况以及课程设置现状的基础上,提出了基于实践能力培养的课程设置原则,并从专业理论课强调任务驱动、校内实践课程进行仿真任务模拟、社会实践课程落实专业能力和职业素养、专业选修课程力求多元化四个角度总结了课程设置改革的重点方向,以提升劳动与社会保障专业毕业生的就业能力.
    张学英,李薇 - 职教论坛
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  • 吉首大学商学院

    吉首大学商学院创办于1987年,目前拥有全日制在校本科、硕士研究生2800余人.学院设有经济学、工商管理、会计学、市场营销、国际经济与贸易5个本科专业(其中工商管理专业为第六批国家特色专业建设点、湖南省重点专业和特色专业,市场营销专业为湖南省特色专业)一学院拥有工商管理、应用经济学2个一级学科硕士点,拥有区域旅游发展与管
     - 中国高等教育
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