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坚持"两个毫不动摇"不动摇
"坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济;必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展",是党的十六大报告作出的重要决策和论断.坚持这"两个毫不动摇",韩保江 - 瞭望文章来源： 万方数据 -
民营资本与新疆签下600亿"大单"
在近日举行的2012中国(新疆)非公有制经济发展论坛投资合作交流推介会上,国内70家非公有制企业与新疆各地州签订70个合作项目,签约总额为613.91亿元.- 绿色中国文章来源： 万方数据 -
读万卷书不如行万里路-初中物理实验教学新探
1目前初中物理课堂的教学现状及问题之分析新课程改革的过程中,提出了一个重要的教学理念:即要改变学生原有的学习方式,变被动为主动,使他们乐于动手、乐于动脑,在探究中感悟物理现象、物理情景,培养学生获取新知识、创新和实践的能力.这是一个以学生为主体、教师为主导的教学方式,在这个教学活动过程中,科学探究不仅作为一种教学方式呈现,而且还作为一个目标向学生提出,在这里学生提升的不仅仅是知识和技能,还有其过程方法和能力,而且他们的态度、情感和价值观也将在此积极体现和养成.但是,目前的初中物理课堂教学中,仍有一些教师只注重书本、利用满堂灌的方法来"传到授业解惑",而忽视了学生的亲手实践能力、课外以及他们自身的兴趣爱好等因素,因此,这样传统的教学方法,会使学生对许多物理现象、赵亚云 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
当代元小说中的主体性
作为当代批评的关键概念之一,主体性在当代元小说的美学实验平台上得到了有别于理论话语的探讨.在此类作品中,启蒙式的主体概念或在叙述实验中被彻底消解,或在传统与颠覆的形式博弈中,被呈现为主体对整体性的求索过程.在有的作品中,主体性则与对话语建构功能的探讨紧密关联.元小说对传统主体观的解构,并不意味着主体的消亡,而仅仅是通过虚构的特许将主体建构的过程前景化.洪罡 - 社会科学家文章来源： 万方数据 -
论道德的退化与进化
道德作为人的工具而偏离甚至危害人本身可谓道德退化,道德退化在历史中表现为三种悲剧,即道德因人而异、道德反客为主和道德因小失大.对这三种悲剧的揭示不会否证道德工具论,只会从另一方面更深入地证明道德工具论,同时还能让我们找到消解道德悲剧与推动道德进化的方法与路径.韩东屏 - 伦理学研究文章来源： 万方数据 -
论《橡皮》中的重复描写与同声复调
罗伯-格里耶在《橡皮》这部新小说中使用了重复描写和同声复调,通过不同的人物以各自的角度对同一事物进行描述和解释,抹杀客观真实性,凸显世界的主体性.通过人物主观性的对照来揭示主体间性,从而构成同声复调.正是通过这一系列手段罗伯-格里耶得以建立他的小说新世界.谢小丰 - 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据 -
顾客-企业知识协同演化研究-基于主体策略和网络结构更新视角
用复杂网络模型构造了顾客-企业知识协同网络,根据主体采取的不同策略研究动态网络上的主体行为,且模型引入了演化博弈思想,即将主体策略行为与网络结构相结合.研究表明:(1)固定策略选择时,具有更多积极主体的网络更有利于知识协同;(2)主体策略更新速度处于中间水平时,知识协同能达到较理想的效果;(3)结构更新速度较快时,更有利于知识协同;(4)较快的策略更新速度伴随较快的结构更新速度有助于达到较好的知识协同效果.卜心怡,张辰鸿,桑滨 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
把握"精讲点拨"时机有效发挥学生的"主体"地位
课程改革的主阵地是课堂,课堂的主体要素是教师和学生.新课程理念明确指出:在教学活动中发挥教师主导作用的同时,特别强调学生主体地位的体现,以充分发挥学生学习的积极性,提高学生的学习能力.可以看出新的课程理念提倡双主地位.为了切实发挥双主地位,要求教师能变原来的一讲到底为精讲点拨,将更多的时间和空间交给卞萍 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
点子大放送
特色水吧项目简介:特色水吧的经营主体就是一间专卖饮品的小店,小店不需要很大,要有自己的特色.忙碌一天的人们来到小店,可以一边欣赏风景,一边品尝美味.更重要的是,它给消费者带来方便、快捷的服务.需要解决的主要参考问题:- 新智慧(财富版)文章来源： 万方数据 -
卞之琳早期诗歌中抒情主体的泛化
卞之琳早期诗歌中的抒情主体呈泛化特征.抒情主体的泛化是西方现代派诗歌及其理论东渐的结果,是中国新诗走向成熟的标志之一.主体的泛化浸润着诗人含蓄内敛的性情旨趣,寄寓着主体多元的诗学指归,包孕着兼收"古""欧"诗歌精华、承继更新诗学传统的艺术追求,承载着新诗创作平民化、大众化和多重文化身份构建的价值诉求,蕴涵着"一""多"共存互生的哲学观念和模糊朦胧的美学理念,其内涵丰富而深邃,对中国新诗贡献巨大.蔡玉辉 - 安徽师范大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据
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